低限度標準的存在著 Day3 -家務

低限度標準的存在著 Day3 -家務

更新於 發佈於 閱讀時間約 3 分鐘

關於家務,追了很多主婦媽媽的youtuber,想把媽媽這個角色做好,但又想把媽媽這個角色做得現代感一點,買了一堆電子產品,掃地機、煮飯機、烘衣機、電子衣櫃、小愛同學、洗碗機......,甚至還買了真空機,想要備料一次備料好,可以有效率的煮飯。即使省那十分鐘,都好。

連削鉛筆機都是自動的。

用很多的機器,想要控制每件事情都像是生產線一樣的在軌道了,像是雇用了機器人,我只要一個開關,就可以把重複的家務都做好。

曾經也找過家事服務,但因為感覺生活空間被進駐,甚至家事服務對於生活方式的品頭論足,而渾身不愉快。

非機器的幫手,應該是找了家教老師跟使用外送,家教老師陪孩子練琴、寫需要陪伴他慢慢思考的作業,防止媽媽因為被大量事情追著跑,對孩子不耐煩,甚至直接跟他說答案。


外送原以為是購買的好幫手,但是物品的缺貨,以及研究折價券,或是覺得價差實在有點大,在那邊莫名比價起來,深深覺得自己都可以花的時間自己都可以走到商店買回來了,也減少了使用3c產品的不耐。

我試圖控制好每一件事情,控制、無法控制、調整改善、控制.....的循環。

"你假日會帶孩子做什麼,可以參考一下嗎?"我問了一個生活態度超隨興的朋友"沒有,都在家裡,假日我要休息。"
"喔,謝謝你,我要了我想要的答案了,其實我只是需要一點同溫層。"

然後我們聊到了她平常的生活方式,她只挑覺得是重點的事情來做,其實心裡也是想要這樣的方式,但卻不知道那些才是我的重點,問著問著,也才發現我平日認為超重要的事情,其實也可以試著不重要。

這個假日,我們不再追趕行程,以往有的補假,都是衝到其它縣市遊玩,今天工作上的補假,也就是安安靜靜的大掃除,清理雜物,把每一個佔領我生活空間的物品,一件件移除,然後在每一個原本認為應該可以做的行程中,思考一下,好,如果不做,有關係嗎?或者得完成的話,最低限度的及格標準在哪裡?

我需要這樣的練習,因為我需要活下去,我已經在高標準高控制的生活中,極度的疲憊和異化。













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Fish的沙龍
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成為自己的再生父母,好好的陪伴自己重新長大。
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在這裡我們是團隊合作,我們跟孩子說:「孩子們每天都是在看老師如何合作的。」對於孩子我們有所閱讀過的書籍文章教學經驗,試著理解包容學生,但回到教師群的互相對待,仍是退回到我們被傳統經驗所教養的狀態。 對孩子談論情緒,但在彼此互動中只求功效,不談論情緒,甚至厭惡彼此在工作中所產生的負面感受,我們教孩子談
那天在實驗教育youtube聽到一段話"被好好照顧的人,自然會長出照顧它人的力量,如何讓更多的孩子長成自己的樣子,就從鼓勵老師們長成自己的樣子。" 校長打電話給我先問問我的想法,然後我們一起聊到我個人教學經歷、特質、以及初到這所學校的狀況,以及考量整個教學團隊的運作。 願我的實驗教育旅程一切順利。
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