多元課輔|與孩子們過聖誕節

閱讀時間約 1 分鐘
課輔前的教學引導
多元課輔進入到了學期的尾聲,我們來到南投縣互助國小,想像孩子們聽到新故事的好奇神情。旭惠老師首先提問前次課程的內容,孩子們各個舉起自己的小手回答,原來,他們吸收到的比我們想像的都還多。讓繪本所傳達的善意都能深埋孩子心中,或許這就是閱讀最重要的意義。
分班授課專注提升
本次課輔模式作了些調整,老師們將小朋友分為兩個班級,一年級學生由旭蕙老師帶領;二年級則是由杜杜老師授課。在一年級的小教室裡,旭蕙老師帶來繪本「生氣湯」,教導孩子們「生氣」是正常的情緒,如何表達是我們可以控制且練習的。最後老師將孩子們帶到戶外進行延伸活動「來煮一鍋生氣湯」,被孩子逗得咯咯大笑。杜杜老師在二年級帶的繪本是「消失吧!」,除了帶領孩子閱讀之外,她更帶著孩子反思在大自然裡,有些事物「消失」會對環境造成什麼影響,以及每件事物的一體兩面。
與孩子們過聖誕
聖誕節將至,老師們也準備了豐富的耶誕禮物要給小朋友們。孩子們井然有序地排隊,迫不及待想拆封我們準備的驚喜。就這樣,課程在歡笑中有了圓滿的結束。期待孩子們收著我們的祝福,能備足信心迎向嶄新的一年。
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自2020年3月疫情爆發後,德內ㄦ在 尼泊爾 長期協助的師利曼哥普智學校Shree Mangal Dvip School 就一直關閉,許多孩子們在家靜候著學習的機會。經過了一年多漫長的等待,終於在今年11月底,42名新加入學校寄宿計畫的孩子們陸續地來校園報到。新生來到學校後,首先進行了一週的隔離並完
寒風瑟瑟的十一月,德內ㄦ老師又到了彰化縣後寮國小,進行每月固定的多元 課輔 教學。這次唯真老師準備的繪本為「消失吧」,這本書揭示了家庭中常發生的問題,孩子覺得家人管太多、想要更多的自由。殊不知,更多的自由代表更需要自律,過多的自由不一定有益成長。
2021年,世界仍然籠罩在疫情之下,各國邊界依舊封鎖,台灣也再次經歷了一波危機。社會動盪之餘,感謝各方善心人士持續捐助,讓文具 助學 這個項目得以順利進行。 從最初的一支筆開始,至今已經是第十一年。這些年,我們針對偏鄉學校給予的反饋以及學生不同的需求,新增了許多文具
時隔兩週,德內ㄦ又來到南投縣水尾國小進行多元課輔教學。這次由靖容老師帶來繪本「艾瑪・媽媽」,故事以外籍幫傭艾瑪為主角,介紹了有些需要經濟支持的移工,會從異鄉來到台灣工作的社會形態。希望孩子們未來在生活中遇到外籍看傭時,也能聯想到繪本中的家庭將艾瑪視為家人,友善地接納多元文化。
與水尾國小相見 南投水尾國小作為我們多元課輔服務的學校之一,是個別具特色的學校。它保有了日式的教室建築和生態池,校園四周都被樹木環抱著。這是我們這學期的第一堂課輔,由劉芃老師帶領繪本「菲菲生氣了—非常、非常的生氣」。透過表情臉譜圖卡,讓孩子認識不同的情緒以及如何覺察和表達自己的情緒。
疫情日漸趨緩,德內ㄦ長期助學的不丹學校已經開放。小朋友們各個神采奕奕、穿戴整齊地回到教室。 位在半山腰上的Olathang 小學,在近14個月封鎖的這段時間,學校對校舍和校園進行了整修和整理。這裡的操場原先佈滿沙石,遇到下雨天滿是泥濘。小朋友進教室時也都會帶著泥巴和沙石。
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