題目:講不完的教育(八十七) 技術教育的失衡導致缺蛋與大停電的震撼教育

2022/03/06閱讀時間約 5 分鐘
教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。
教育很重要,教育很重要,教育比社會事更重要。
在前一篇文章裡提到:「教育理念違背人性,終究毀在人性!」現在繼續來談談教育怎麼毀在人性!
繼民生物資雞蛋短缺之後,又因為電力不足大停電,這已經不是大停電了。
在文明社會裡,所需要的不過就是人民的日常所需,人民的日常所需不過就是食衣住行育樂,身為社會領導者在民生日常問題沒有解決之前,談再多的空泛理論及其他事項也是無感於社會幸福的生活。
文章之前先來一段題外話:現在台灣年輕人都沒在當兵,都是用喝涼水、坐辦公室、吹冷氣的替代役來取代兵役,你說你要去烏克蘭當傭兵打戰?
繼中美貿易戰之後,俄羅斯與烏克蘭之爭掀起全球反戰思維,這個愛好和平的世界突然緊張起來了,不想戰爭是人類的希望,既然不想戰爭,應該要努力促使兩造國家的和談,何以在世界強權的促使下,多國卻紛紛組織軍隊支援較弱的烏克蘭,明知與俄羅斯對抗兩造國度死傷平民無數,卻還要極力促使兩造發生戰爭,在希望下夢想不想戰爭往往是平民悲傷的開始,有太多的歷史戰爭情結糾葛,一時之間也說不清,用一句簡單地說:民族主義在個人心裡成長著,正在慢慢地茁壯中,同時也促使著許多人對強國的畏懼恐嚇之感。
問題是:在台灣雖然沒有戰爭的開始,不過那若有似無的戰爭心態繼續恐嚇著人民的心,非但無法改善台灣人們心中的疑慮,反而更加厭惡追隨而來的戰爭思維,當權者應該努力讓平民過的安居樂業的生活,圖強自己,抵抗外敵,並不是一面恐嚇自己的平民,灌輸許多似是而非的言論要成社會不安,掀起社會人心惶恐,進而促使更多社會對立現象,讓生活從安樂變成不安,從不安中造成對立,生活可以衝突,但衝突中必須擁有社會安定的法則。
台灣沒有如烏克蘭的戰爭威脅,整個社會卻讓人民落難到無電可用,這是什麼原因呢?網路上已經有人歸納出來了,自從2017年開始台灣的電力就一直跳電不斷,從限電到停電,次數不斷上升,範圍不斷擴大,卻不見有深刻反省與改善對策,這個跟整個政府領導人有關係。整個政府高層用政客思維的政治只有個人利益,沒有社會利益這是不變的法則。
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我是臥底水星人負責情蒐與調查外太空各星球的資訊回報水星基地掌握各星球的動態。目前從事探討地球與水星相似的足跡。 https://vocus.cc/tel2996/home
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