隨著年歲的增長，我認為世間所謂的"愛"所帶來的傷害可能遠比想像的要大得多，尤其是自以為是，理所當然的那種愛。
例如，"我是你的父親，所以你就必須要無條件愛我"，或是"我是你的老師，所以你必須要照單全收我所教的"，等等。與其說愛，不如說是要尊重對方。我並不因為我是DJ的父親，所以他們必須要愛我或是尊重我，當我們不講愛，而講尊重的時候，會比較好。因為愛常常是被誤認是無條件與永恆的，但是尊重則是要努力贏得的，也就是你必須要做些什麼，好讓對方尊重你。
前兩天，我們主任來找我，對我說，學生對我的課多所批評，一方面是常常不知道我在講甚麼，尤其是我的一連串英文讓學生聽不懂，另一方面是不知道為何要學這些素材，以及不公平(我猜是給分)。主任特別強調不是說我不努力教，因為他知道我在這門課上花了很大的心思，但是不一定花很大心思就是好的。
為了改進這點，我會把課程素材再做一次調整，試著把我認為他們在高中應該學過的那部分再講一遍。另外，如果找到合適的老師，應該把英文上課的部分交出去，自己用中文上就好，然後試著講更清楚。
主任也特別對我說，多數學生都希望有標準答案的上法，也希望得高分，但是他不希望我誤會要我改變我的一向不給答案的方式，畢竟老師本來就需要在課程上某種程度"為難"學生，更不希望我誤會分數要給好一點。主任也知道我對於得獎這種事已經不在乎了，畢竟學生的評分對於得獎與否佔很大的比例。
雖然成大是以研究為主的大學，回到老師的角色，在設計課程時還是該以"學生的學習"為主要考量。畢竟，媚俗不是老師應該做的事。
也許會問，如果努力做到尊重對方以及設法贏得尊重，但是孩子與學生還是不尊重我，那該怎麼辦呢?
可以有兩個做法，一是，我們的示範做的還不夠，繼續努力看看。二是，他們的腦袋還在某個成長階段，我們需要的是等待。
也就是我們只要做好自己該做的本分就是。而本分之一就是，不管兒女與學生如何，仍要尊重身而為人的他們。
最後是各人業障各人了，即使是親如自己的兒女。每個人都帶著前世的因而來，身為父母或是師長都只是他們生命中的過客，只能從旁給予建議，如果我們不能改變他們，就該放手給別人來，最後是，人生的路他們還是要自己走，自己給自己惹的麻煩還是要他們自己來收拾，這點我們是幫不上忙的。
尊重通常會贏得愛，沒有尊重的愛很快就會腐爛。
