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讀漫畫認識台灣——《民主星火：1977衝破戒嚴的枷鎖》
閱讀時間約 3 分鐘
我習慣在Youtube上找一些跟台灣歷史相關的影片來看，那些在我求學階段從來沒有出現在課本上的台灣歷史，成了我離開學校後需要不斷不斷補足的知識／常識；我沒有經歷過白色恐怖，七◯年代初在台灣出生的孩子，經歷過戒嚴時期的高壓，還搞了一個野百合學運，而我這個七◯年末班車的孩子，常笑說一九七六到一九八◯這幾年出生的小孩，好像消失在台灣民主路上的某個角落裡。至少，在我成長過程裡的氛圍是這樣的。
頂多，我們有些人經歷過「不能說方言」的狗牌童年，或者還有像我一樣聽著父母說起出生那年發生著美麗島事件，我們沒有經過真的非常威權、小心匪諜就在你身邊的時代，但也卡在「父母交代國家之事不關小老百姓的事」以及「好好用功讀書但不要問台灣的從前」是什麼的社會氛圍裡。
我對狗牌童年完全沒有印象，應該在我小二、小三廢止的。我一直說台語到離開高雄北上工作。
關於台灣，馮賢賢在推薦序裡寫著，一直到一九九二年回到台灣後，才一點一滴重新學習台灣的歷史。我想一九九◯年以前出生的台灣孩子，應該有很多人都是在解嚴後很久很久，慢慢有大量史料被寫成戲劇、文學創作、電視專題報導⋯⋯去重述台灣的歷史，才得已使我們有更多機會可以觀看台灣的過去，從戒嚴到解嚴，再到後來的政黨輪替，慢慢認識民主這條路。
《民主星火：1977衝破戒嚴的枷鎖》這本漫畫講述的是「中壢事件」的歷史。「中壢事件」發生時我還沒出生，多半是從電視節目的專題裡知道當時台灣的選舉文化和社會氛圍，以及掌權的人是怎麼用看起來民主但實則手段用盡催生當時的當選人。
我記憶中沒有與長輩或父母談論這個時期、甚至不談任何的台灣歷史，大人們像是說好了一樣，共同對所有的反抗行為都有著一致的說法：「那些是暴力不可取。」就連新聞畫面我都還記得立法院的衝突都被形塑成「反對黨的反動」；而二二八事件也一直到了高中遇到一個上課都在罵政府的經濟學老師和經歷過二二八事件的校長在課堂上講述當時在雄中的情景，才慢慢知道「原來台灣還有另一面」。
倒是「中壢事件」裡提及的某些選舉奧步，在我尚未有投票權之前，就常在長輩之間的細碎交談中有樣學樣的，對選舉制度有著不信任的懷疑，且深信那樣些奧步在每一次大小選舉中還是存在，也依然是我們至今會放在心中的疑慮，好像在民主選舉制度裡上定會摻和著那些小手段一樣。
這本《民主星火：1977衝破戒嚴的枷鎖》用潛入民主陣營的「影子」觀看當時的反對黨，再接回二◯一四反服貿的三一八太陽花學運。不曉得後來有多少人像影子一樣因為看到真實在心裡打架而有了對民主與威權的省思？（雖然我內心總是對那樣的人心存懷疑，他們真的會有所意識到什麼嗎？）
關於「認識台灣」，在政黨輪替前出生的台灣人，都是一點一滴的往回認識，與我們所學、所受的教育思想有極大的落差，也跟我們所認識的台灣有些出入，有些人依然是避而不談，有些則是認為「不知道好像也沒有關係」，更有很多人可能在某一個瞬間因為某一個事件，通透了心裡那種總是說不出口的疑問，發現了原來胸口被壓住的那顆大石是來自於戒嚴時期從父執輩或更早之前的綑綁。
說也有趣，除了小說、戲劇和影像的報導外，本土漫畫畫的台灣，成為我幾次認識台灣的關鍵，從這裡開始向外又延伸了更多閱讀台灣歷史的機會。（之前是看玉山社出版的《中華民國在台灣》）
謝謝友人贈書給我，應該去把同系列都買回來收藏。（不是說再買書要剁手指嗎！！！！）（轉手指）
圖：20140319高雄反服貿！照亮美麗島！Canon EOS 5D Mark II
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
以前很喜歡看一部懷舊喜劇片，片名叫「狗蛋大兵」，片中描寫學校生活的部份讓我印象深刻，因為我剛好走過那個年代。
我媽在我上小學的第一天就告訴我千萬不能在學校講到「二八事件」，後來我才知道指的是「二二八事件」，那時學校正在推行「講國語運動」，所以我的台灣國語和台語髒話為我得到了兩塊牌子掛在脖子上，就像
再次回到1970年代，1970年代是戰後台灣文學研究重要的階段，但在戒嚴、白色恐怖時期，「台灣文學」──就算當時不是所謂「台獨」，仍舊具備主體意識、台灣意識，如何才能夠被當局允許？
或許問另一個問題就可以理解：「為什麼談台灣文學研究會自楊逵和鍾理和，以及日治時期開始？」
我出生在白色恐怖的後期，上大學前後看到當時的反對黨(民進黨)的成立，剛好又生長在蘭陽平原，這個以黨外自稱、追求民主自由的地方。
所以可以一眼就看出，現在這個所謂的白色力量根本就是掛羊頭賣狗肉，完全背離了當初蔣渭水為台灣爭取民主自由的初衷。
大學時代碰上野百合學運，蹺課就跑去中正紀念靜坐抗議萬年國
這本書講述的是台灣二戰之後到邁向民主化的過程，總共分成三部份，第一部份是國共內戰到韓戰爆發這段時間的歷史，第二部份是蔣介石政權，第三部份是蔣經國繼位以後台灣的政治變化。第一部份我最不熟悉，然而這段時期的國際形勢非常暗潮洶湧，台灣的命運也因此經歷了好幾回的變化。
韓戰改變了台灣的命運
1949
到二條一，這可是我有們家族故事的。
本書背景是1991年，當年我剛考上大學，不過故事開始的時候，我還是個高三學生，等到我進學校，學運已經告一段落……
有點可惜，其實我也明顯注意到，我的學長姐那一代的民主概念跟我同學這代以下是有落差的，簡單說，我同學這代以下的屆次，只是撿現成的民主果實在享受而已，
中壢事件發生的時候，我還不滿五歲，所以自然是沒有印象的，畢竟當時我可是住在天母，一個軍事管制區域。
偏偏我老爸可是超級黨外，家裡多得是黨外雜誌跟禁書阿！
所以我是事後才逐漸知道這件事情的。
其實那個年代還是很恐怖的，老蔣剛死沒多久，KGB受訓、特務出身的蔣經國職掌大權，全國風聲鶴唳，馬英九也在
關於台海危機，每個台灣人心裡或許都有不同的看法，我這輩人（30歲上下）經歷過太陽花，對中共或是國民黨的厭惡大多都溢於言表，但是每當想到『萬一』中共真的打過來之後會發生什麼，想像就會在此中斷，我們雖然很熟悉被『殖民』後的下場，歷史課本裡都有寫，但是畢竟出生於承平時代，沒有經歷過國家動盪，實在難以將
台灣民主世代的變化，如果以20年區別：
★1930~1940年代出生，戰亂生存世代，無所謂民主。經歷日本戰敗，中華民國佔領，228跟國共內戰全面撤退台灣的族群。
★1950~1960年代出生，爭取民主世代，雖然是少數人，卻成為台灣第一波民主化的主力，但也是支持黨國體系最多的世代。陳水扁、馬英九、
百姓總是對時局不滿，而公民做出積極的行動。
昨晚的自訓團，來了英法兩國的媒體採訪，團長說明了我們的運作以及面對中共威脅的自我防衛意志，讓外媒知道台灣有這樣的聲音與行動很重要。結束後夥伴們在寒夜中站了一會兒，相互取暖心頭卻仍難掩不安，再三天，台灣的命運又將再次被自己或被別的我們所決定。
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