會考作文前哨站：國三小日記題目（下)
閱讀時間約 2 分鐘
1. 國中階段最有成就感的一件事
2. 由幹部(小老師、課程分組組長)經驗中學到什麼
3. 國中階段某次活動中最大的收穫是什麼
4. 自我介紹
5. 我的優點和缺點
6. 我的專長、興趣和特殊才藝
7. 國中階段最感挫折的事
8. 國中階段最快樂的事
9. 最喜歡的課外活動（考科學習以外）是?
10. 平時的休閒活動
11. 國中讀過印象最深刻的書外書
12. 最崇敬的偶像
13. 最喜歡看的節目
14. 國中考科中最愛的科目，為什麼
15. 國中考科中最不喜歡的科目，為什麼
16. 國中階段聽過的演講是
17. 平時對什麼新聞最感興趣
18. 國中階段看過的展覽
19. 國中生活影響個人最大的事
20. 國中拿到最棒的個人獎狀（或榮舉卡畫圈）是
21. 國中拿到最棒的團體獎狀是
22. 介紹你就讀的國中，特色是
23. 國中學科外的各項表現如何（社團、競賽、班務付出、社會服務）
24. 家庭對你的影響是
25. 現在的成就是父母給的或自己努力而來的
26. 你最喜歡的同學類型，他是?
27. 你最討厭的同學類型是
28. 國中階段，最想感謝的同學是
29. 國中階段，最想感謝的人是（同學以外）?
30. 自我介紹（英文）
31. 新竹地區，我想念的三所高中（高職）
32. 達到這個目標，我目前做得很好的是
33. 達到這個目標，我目前可以更努力的是
34. 未來想嘗試什新麼事物
35. 國中階段，我在什麼時刻(情況、情境)展現領導能力
36. 國中階段，我取得的服務時數中，最有收穫的部分是
37. 假如我是老師，我想要教授的是
38. 國中階段，我最擅長的打掃工作是
39. 我想開的營養午餐菜單是（一餐的份量）
40. 我認為國中階段幾點到學校合適?幾點放學佳?
41. 我認為國中生穿制服或便服上學佳，為什麼
42. 藝能科中，我最愛的三門課是，為什麼
43. 我最想要ＯＯ任課老師當我的班導
44. 我想開的店是
45. 未來的高中生活，有什麼計劃，如何充實自己
46. 未來想從事什麼行業？擔任這個工作需要哪些能力
47. 未來從事我想要的ＯＯ行業，需要什麼樣的人格特質
48. 未來我想從事OＯ行業，我看過哪些相關的書籍和雜誌
49. 會考後，等待開學這段期間，你會做些什麼
50. 國中生和高中生有什麼差別？你對高中生的認識是如何
51. 如果遇到一位老師給你不及格的分數，你會怎麼辦
52. 你滿意自己的國中生活嗎？為什麼？
53. 知道學校的校訓嗎？如何做到？
54. 支持自己的格言是？如何做到？
55. 校長、親長或師長給你的鼓勵中，最受用的是
56.國中各科成績是平穩的，或是有起伏的呢?
56.國中各科成績是平穩的，或是有起伏的呢?
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Hi 大家好，我是Ethan😊
相近大家都知道保濕是皮膚保養中最基本，也是最重要的一步。無論是在畫室裡長時間對著畫布，還是在旅途中面對各種氣候變化，保持皮膚的水分平衡對我來說至關重要。保濕化妝水不僅能迅速為皮膚補水，還能提升後續保養品的吸收效率。
曾經，我的保養程序簡單到只包括清潔和隨意上乳液
先寫結論：
AI真的很厲害，而且只會愈來愈厲害，但我們人類還是得繼續學習。而且因為AI工具的便利，人類學習將更貼近學習的本質---為了成長和幸福。
以往為了應付工業化進程而必須花大量時間反覆記誦或演練的重複性工作，將大量減少，也不再需要花大量時間學習某些特定目標的應用技能工具，如：『文件繕打
會考作文命題趨勢為讀寫合一，未來預計增加寫作任務和閱讀文本的詮釋說明，且會需要更多讀寫合一的綜合寫作練習。考生必須閱讀理解非連續文本，並以文字加以分析，最後結合個人經驗，提出個人見解和價值。未來會考作文的命題更加多元、挑戰性，因此需從閱讀文本、詮釋理解分析、設定寫作目標到完成寫作任務進行準備。
會考作文附圖與說明如下
「標題」的擬定，常運用特殊設計，以吸引大眾目光，其中可能反映了某些群眾心理或社會面貌。
請思考上述標題運用了什麼樣的設計方式？這樣的標題設計是受到什麼原因影響？背後反映了什麼現象？並結合你的生活經驗、見聞，寫下對此的觀察與想法。
.
說明中的「結合你的生活經驗、見
前幾天看到國中會考作文題目「多做多得」，第一時間有點搞不清楚到底現在身處什麼年代？怎麼老師還會出這種題目？簡直令人感到不可思議！但光看這個題目或許還不能充分理解出題老師的用意，原來還有提供情境如下：
5/23(一)
會考完了我最最最想做的一件事情就是捐髮
捐髮除了是我想幫助需要幫助的人
另外是想替自己的國中生涯結尾,還有告訴剛會考完的我「我做到了」
那30公分的頭髮陪了我3年,說真的剪下去的當下一點心痛的感覺也沒有
我想告訴國中即將畢業的自己
你真的很棒
學會關心照顧身邊的人在意他們的感受
〈多做多得〉是今年會考的作文題目，剛好前不久，我一個小學中年級學生的登報作品，也寫出從「多做多得」到「多做少得」的心境轉折。可見，幾乎每個人都有類似經驗、寫過相似文章。問題是：考生平時如果沒有妥善整理自己的作品，即使寫過，考試仍會忘得一乾二淨。那麼，該怎麼建立「寫作超連結」，加快提取舊題材的速度呢？
說到國中會考作文技巧，我就想起以前位國八學生。那時每週上完課就叫學生回家寫然後帶來給我改，如此往復。學生讓我大惑不解的是，她有一次爆發寫出了五級分作文，下次卻又退回三級。怎會落差這麼大？
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