會考作文前哨站：國中生小日記題目二
更新於 2022/04/21閱讀時間約 1 分鐘
我和同學常做的蠢事
我和同學常聊的話題
我想給班上同學的一段話
我想像中的高中生活
班上的奇聞趣事大搜秘
我想買……
我最拿手的科目
我最弱的科目
我的書包
掃地工作
最困擾我的煩惱
需要改進的壞習慣
為什麼孩子要上學？
沉澱
我最感動的一刻
我想念……
我的珍藏
我想送OO(禮)給OO(人)
我想去……
我的挫敗經驗
我想去……
我的挫敗經驗
營養午餐
夢想清單
我的幽默感
家人的優點
寬容
我的麻吉
我的貴人
寧靜
壓力
早餐店
青春
衝突
我的蛻變
給班級的建議
如果可以重來
最愛的早餐
我的口頭禪
最得意的事
班上最用功的同學
最愛的早餐
我的口頭禪
最得意的事
班上最用功的同學
最想回到的年代
與徐志摩對話
與徐志摩對話
與諸葛亮對話
我們這一班
未來可能的發明
我的同學OOO
給屈原的話
挨罵的時候
最上最樂於服務的同學
我家之最
最愛看的運賽事
等待
人生四大樂事
學騎腳踏車
學OO的時候
下棋(或觀棋)
哭泣的經驗
下棋(或觀棋)
哭泣的經驗
放學途中
值得全班學習的對象
值日生
印象深刻的卡通人物
那些漫畫教我的事
來生想做哪國人
最愛的玩具
為什麼會看到廣告
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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
先寫結論：
AI真的很厲害，而且只會愈來愈厲害，但我們人類還是得繼續學習。而且因為AI工具的便利，人類學習將更貼近學習的本質---為了成長和幸福。
以往為了應付工業化進程而必須花大量時間反覆記誦或演練的重複性工作，將大量減少，也不再需要花大量時間學習某些特定目標的應用技能工具，如：『文件繕打
會考作文命題趨勢為讀寫合一，未來預計增加寫作任務和閱讀文本的詮釋說明，且會需要更多讀寫合一的綜合寫作練習。考生必須閱讀理解非連續文本，並以文字加以分析，最後結合個人經驗，提出個人見解和價值。未來會考作文的命題更加多元、挑戰性，因此需從閱讀文本、詮釋理解分析、設定寫作目標到完成寫作任務進行準備。
會考作文附圖與說明如下
「標題」的擬定，常運用特殊設計，以吸引大眾目光，其中可能反映了某些群眾心理或社會面貌。
請思考上述標題運用了什麼樣的設計方式？這樣的標題設計是受到什麼原因影響？背後反映了什麼現象？並結合你的生活經驗、見聞，寫下對此的觀察與想法。
.
說明中的「結合你的生活經驗、見
前幾天看到國中會考作文題目「多做多得」，第一時間有點搞不清楚到底現在身處什麼年代？怎麼老師還會出這種題目？簡直令人感到不可思議！但光看這個題目或許還不能充分理解出題老師的用意，原來還有提供情境如下：
5/23(一)
會考完了我最最最想做的一件事情就是捐髮
捐髮除了是我想幫助需要幫助的人
另外是想替自己的國中生涯結尾,還有告訴剛會考完的我「我做到了」
那30公分的頭髮陪了我3年,說真的剪下去的當下一點心痛的感覺也沒有
我想告訴國中即將畢業的自己
你真的很棒
學會關心照顧身邊的人在意他們的感受
〈多做多得〉是今年會考的作文題目，剛好前不久，我一個小學中年級學生的登報作品，也寫出從「多做多得」到「多做少得」的心境轉折。可見，幾乎每個人都有類似經驗、寫過相似文章。問題是：考生平時如果沒有妥善整理自己的作品，即使寫過，考試仍會忘得一乾二淨。那麼，該怎麼建立「寫作超連結」，加快提取舊題材的速度呢？
說到國中會考作文技巧，我就想起以前位國八學生。那時每週上完課就叫學生回家寫然後帶來給我改，如此往復。學生讓我大惑不解的是，她有一次爆發寫出了五級分作文，下次卻又退回三級。怎會落差這麼大？
*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
先寫結論：
AI真的很厲害，而且只會愈來愈厲害，但我們人類還是得繼續學習。而且因為AI工具的便利，人類學習將更貼近學習的本質---為了成長和幸福。
以往為了應付工業化進程而必須花大量時間反覆記誦或演練的重複性工作，將大量減少，也不再需要花大量時間學習某些特定目標的應用技能工具，如：『文件繕打
會考作文命題趨勢為讀寫合一，未來預計增加寫作任務和閱讀文本的詮釋說明，且會需要更多讀寫合一的綜合寫作練習。考生必須閱讀理解非連續文本，並以文字加以分析，最後結合個人經驗，提出個人見解和價值。未來會考作文的命題更加多元、挑戰性，因此需從閱讀文本、詮釋理解分析、設定寫作目標到完成寫作任務進行準備。
會考作文附圖與說明如下
「標題」的擬定，常運用特殊設計，以吸引大眾目光，其中可能反映了某些群眾心理或社會面貌。
請思考上述標題運用了什麼樣的設計方式？這樣的標題設計是受到什麼原因影響？背後反映了什麼現象？並結合你的生活經驗、見聞，寫下對此的觀察與想法。
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說明中的「結合你的生活經驗、見
前幾天看到國中會考作文題目「多做多得」，第一時間有點搞不清楚到底現在身處什麼年代？怎麼老師還會出這種題目？簡直令人感到不可思議！但光看這個題目或許還不能充分理解出題老師的用意，原來還有提供情境如下：
5/23(一)
會考完了我最最最想做的一件事情就是捐髮
捐髮除了是我想幫助需要幫助的人
另外是想替自己的國中生涯結尾,還有告訴剛會考完的我「我做到了」
那30公分的頭髮陪了我3年,說真的剪下去的當下一點心痛的感覺也沒有
我想告訴國中即將畢業的自己
你真的很棒
學會關心照顧身邊的人在意他們的感受
〈多做多得〉是今年會考的作文題目，剛好前不久，我一個小學中年級學生的登報作品，也寫出從「多做多得」到「多做少得」的心境轉折。可見，幾乎每個人都有類似經驗、寫過相似文章。問題是：考生平時如果沒有妥善整理自己的作品，即使寫過，考試仍會忘得一乾二淨。那麼，該怎麼建立「寫作超連結」，加快提取舊題材的速度呢？
說到國中會考作文技巧，我就想起以前位國八學生。那時每週上完課就叫學生回家寫然後帶來給我改，如此往復。學生讓我大惑不解的是，她有一次爆發寫出了五級分作文，下次卻又退回三級。怎會落差這麼大？