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「創意」從哪來?讀讀〈幸好愚公沒有移山〉,你就懂了!

2022/05/19閱讀時間約 1 分鐘
最近,應《全國兒童週刊》的邀稿,我把培養創意的方法故事化,寫成〈幸好愚公沒有移山〉,希望透過故事的情境,引導孩子理解提煉創意的技巧,家長和老師也可以藉此了解帶領小朋友產出創意的䆻門。
很多人以為寫作要靠創意,而創意要靠天意。其實,並不是所有類型的文章都需要靠創意,所以,沒創意的孩子也用不著失意,用正確的方法學習寫作,依然可以培養出一定的實力。
但不得不說,如果是虛構想像或點子發想之類需要發揮創造力的題目,有創意的孩子一下筆,的確會讓人十分驚豔,同時也讓人十分挫折,想不通為什麼人家的腦袋可以如此靈活……
沒關係,創意不是天生的,後天也可以鍛鍊起來。我在課堂上常運用三個方法來激發孩子的創意,可參考以下這一篇文章:
最近,應《全國兒童週刊》的邀稿,我把這些方法故事化,寫成〈幸好愚公沒有移山〉,希望透過故事的情境,引導孩子理解提煉創意的技巧,家長和老師也可以藉此了解帶領小朋友產出創意的䆻門。由於篇幅限制,無法容納完整的觀念和方法,還是要配合上面那一篇文章一起閱讀,並且實際演練,才能看到成效。
以下便是拙作〈幸好愚公沒有移山〉:
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鴻雁
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛,卻是體制外的小小無照教師,從小學作文到大學寫作--能教就教,不能教就學,學不會就動手寫,寫到有心得再教…… 喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品,你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀!
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鴻雁從事寫作教學多年下來,研發出許多教材,幫助學生組織與思考。 這些教材不是最好的,還有許多改善空間,所以我將逐一放進典藏室中,供同好瀏覽與指教。 希望此舉可以拋磚引玉,大家一同為讀寫教育激盪出更多創意的火花!
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