這學期修習何老師的媒體素養課，發現媒體素養所講的媒體識讀能力，都是以明辨假新聞、避免被媒體帶風向為主軸，卻跳過許多有價值的媒體資訊。深究其原因，正如健康識讀的文獻所說，將之視為一種風險，或一種資產，是兩種截然不同的發展角度。
好新聞其實是素養很好的入門，因為透過一則好的新聞，我們可以看到世界、看到社會、看到同一件事情不同的視角、不同的考量，深入連結不同人的感受，教會孩子博學、審問、慎思、明辨，設身處地...，也更能找到自己的熱情，並真正做到篤行...
結合個人過往的新聞工作資歷，以及目前於高師大的學習，所以發願每天找一則好的報導，並從教育的角度切入，協助各位同學運用，讓孩子更能和世界需求接軌~也提醒各位同學，下一代的資訊環境，也真的有賴我們的正向引導呢！
(識讀、識能、素養等詞語如今已被混用了...這說來話長，有機會再深入討論)