《再別____》

悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩——徐志摩《再別康橋》

最近上到現代詩選，雖然國文老師把徐志摩對康橋的眷戀是那麼的癡情，女工在凜冽的寒風中是多麽的淒慘落魄，但都無法攔阻我停止追念《再別康橋》如同時光機般，讓我看到了四年前的自己。

映入眼簾的是不修邊幅的小丫頭，成績真的是品學兼「憂」做事馬虎、衣著老土、沒有同理心、口才不大好，也不大會「跟風」，但這個丫頭卻很熱於助人、很喜歡笑（雖然笑點都怪怪的，而且笑得都很大聲不知為何）臉皮厚得子彈打不穿、思想十分單純，但人是盲目的，在看到紙上的黑點後，一旁是白紙的地方都看不見了，丫頭就這麼淪落成了「老鼠過街，人人喊打」的存在。

當我在深淵時，一道曙光照進了我陰鬱的心房，那道光如玉般的溫潤、又如太陽般的和煦，而這就是我的高年級班導——林老師，不論是在談吐或是衣著上，老師都顯得很有氣質，活像個從童話故事中走出的皇后，而林老師也十分的健談，一打開話匣子，就可以聊個沒完，因為曾是諮商師的緣故，和老師聊完心事後不只心情舒暢，在其中能領悟到很多的道理。

而當老師知曉了我的景況，有時對我噓寒問暖、在放學後很常會一起聊天，還在有問題時會幫我解答（不論是課業或是心理上）老師還教導了和人的相處之道，以及注中儀態和培養同理心，果然在老師的悉心指點下成長了不少，不只交了一個和我再一起7年的摯友，也學會在行為上拿捏好分寸。

當時鄰近荷月，炙熱的太陽把鳳凰花都染紅了，提醒著學生能在這所學校的來日不多了，林老師要我們改編徐志摩的《再別康橋》當作我們紀念冊的一頁，我在寫這篇時寫的賊快，因為高興自己終於脫離這水深火熱的班級、終於可以離開這傷心地，是多麽灑脫的想離開學校，想忘記在這發生的點點滴滴，我還在最後一段寫道：「悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一絲悲傷。」這段寫的是多麽的豪邁啊！

但當我放下我的筆後，感覺到有水滴輕輕滑過臉頰，我的眼淚如同斷了線的珍珠散落一地，說好的灑脫呢？說好要離開呢？果然身體是誠實的，憶起了和老師相處的時光真的讓人感到不捨，雖然在當中苦不聊生、過得七死八活，但是林老師的關心和教導，其實對我來說已經是個不可抹滅的回憶了，這下我終於領悟徐志摩對康橋的眷戀及不捨，相信康橋的倩影還是深深烙印在他的心中吧！

這時國文老師宏亮的聲音瞬間把我拉回了現實，最後我思索了一下，決定把對林老師的思念留在心底，相信林老師希望我不要留戀於過去，而是要繼續向前走，成為那個最喜歡的自己吧！

如果要我改這篇改編的再別康橋，我應該會這麼寫：

輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
做別令人難忘的記憶。

那美麗的身姿，
是高貴的皇后；
每句諄諄教誨，
在我耳邊繚繞。

黑板上的知識，
在我腦中回憶著；
在琅琅的讀書聲中，
我甘心重做位學生。

那從上打下的光，
不是簡報，是老師的心血
播映在布幕上，
承載著多年的經驗。

經驗？忍受學生的無知，
處理催不完的作業，
排解班上的紛爭，
希冀學生能快樂成長。

但我不能歡笑，
畢業是離別的時刻；
卡片無法傳達我們的感謝，
沈默是今天的學校！

悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮課本，
帶了老師不可勝數的愛。

吶！林老師，您聽到了嗎？