幼兒園開了四月的線上會議，因為校園即將重新開放，家長們可以入園接送小孩，老師們必須知道所有的接送流程和注意事項。
也因為要讓老師們整理好教室，所以這幾週的代課時間，都是入班協助照看孩子，讓老師可以做一些電腦相關事務。
也因為疫情日漸趨緩，所以孩子們可以選擇是否戴口罩，不管室內或室外。但是家長入園依舊得戴口罩，以及老師在教室內也得戴口罩。老師們似乎都習慣戴口罩了，也覺得口罩是最後一層保護自己的防護罩。
我自己是一直都戴兩層口罩，然後勤洗手，回家必更換乾淨衣物。雖然衣服得洗很多，手也因為洗太多次而乾燥不已，但是如果能防止病毒入侵，辛苦也值得。
最近入班協助，兩歲班經常都是十五個孩子，如果全部孩子都到，我想應該是十七個，共三個老師，其實非常的累人！因為這年紀的孩子很多都還無法遵守規定，也無法等待，還很容易和同儕發生爭執，加上還要做potty training,同時也得換尿布。所以，每次入班，都讓我神經緊張，回到家都覺得要虛脫了。可以想像全職老師有多累。
四月時，我的工作是每週三至四天，而且只有半職(五小時)，都讓我唉唉叫了，很佩服學校那些全職工作的老師們，以及服務年資超過一二十年的老老師，真不知道他們是怎麼撐過來的？
但是，兩歲班的老師都蠻有愛心和耐心，也真心關心孩子們。另外，很窩心的是，兩歲班的lead teacher 遇到我都會和我分享他們孩子當天工作的成果，尤其是我入班時孩子正在做的活動成果。有經驗的老師們都會試著讓我融入他們的教學活動中，也讓我有學習和參與的機會。
有趣的是，兩歲多的孩子大多天真可愛，啞啞學語中，有時他們跟我嘰嘰咕咕的講半天，我得要很認真的猜想加上聯想，才能理解他們的意思。
而且兩歲多的孩子友善熱情，雖然我不是固定出現的主要老師，但是，只要有入班，一定會有小朋友來歡迎我，牽我的手，或是一屁股坐在我的腿上，也有孩子主動跟我說話，認得我的孩子，也會笑著看我說話。
但是不代表他們就能接受我的照顧，例如有的孩子就不願意讓我幫他換尿布，吃午餐時也不願意配合，不吃肉、不吃菜的孩子也不少。午睡時，陪再久，眼睛就是不閉上，或是一直發出聲音干擾其他孩子，甚至不願意待在自己的小床上。
所以，有時我都得堅定自己的態度面對可愛又有點番的兩歲孩子，才能順利完成每一次的代課任務。
最後回顧這段時間的自己，工作表現沒有很好，一來是自己受到家裡其他事情影響，整個人很忙碌，時間緊湊，所以精神很緊繃。
二來是教室內孩子很多，每個孩子的需求不同，也有都不開口不回應的孩子，要一直很專注的工作，覺得自己口語表達能力整個低落許多。
因為不說話的孩子只聽得懂中文，所以，我得啟動雙語溝通模式，跟小朋友們對話，一下子要用英文，一下子要用中文，一下子又要切換到跟其他老師大人的說話模式，自覺沒有切換的很流暢，而覺得有點懊惱。
