前言
對於疫情之下誕生的孩子，因為環境上大家都戴著口罩，要學習語言就顯得更艱辛。我們嘗試很多方式來刺激孩子的學習，起初就是參加露營，因為在戶外戴口罩的比例減少，人與人之間的距離更近一些。其次就是就學上幼兒園，並轉學到適合孩子的學校。接下來就是課後之餘的兒童五感教室，這一次參加的主題比較少見，是一系列的高人氣EQ王，我們知道這資訊的時候，課程來到最後一堂，也抱著試試的心態參加了。
活動教室介紹
波光粼粼藝術工作室 (FB)
這是一個多元化的教室，FB簡介是這樣寫
藝術工作室波光粼粼是形容海面上經由陽光照射，產生一閃一閃的光芒，安靜的、小小的卻獨具魅力。
歡迎參加：講座活動/兒童繪畫教學/成人療癒創作/場地租借
高人氣EQ王-溝通(適合4到8歲的孩童)
波光粼粼 Art Studio(Google Map)
很有意境的看板
高人氣EQ王
教室外的門外漢
家長席
進入教室後，家長們坐在桌子旁椅子上，觀看著一旁的老師，教導孩子等等又再進行的課程。
因為是EQ課程，所以孩子需要基本的語言能力，與基本的溝通能力才能讓課程順利進行。所以我才知道為甚麼這課程會設定孩子是4~8歲區間的原因。
表達
老師的語言引導，讓孩子多了表達的意願。
引導透過開放式問句詢問孩子意向，透過悄悄話讓孩子尋找答案。
讓孩子擁有獎勵，增加參與的意願。
在這遊戲規則的互動式講解，也讓老師了解每個孩子大概的個性。
再帶這課程的老師，真的很需要教學經驗，透過豐富的經驗，快速的讓孩子學習成長。
積分累積換獎品
一簾之隔
在講解完遊戲規則後，隨之老師為孩子編組，由教室A區轉移到教室B區，集合。
而家長轉移到教室A區，這時候孩子看不到家長，家長也看不到孩子。
因為教室的A區跟B區中間隔了一個隔簾，家長只聽得到聲音。
用心感受的時刻
團隊合作
孩子3個1組，總共3組。
排定出任務順序，與團隊合作的試煉。
指揮的孩子與被指揮的孩子，123依序出任務，拼出答案箱子裡的房子。
專注
這房子要拼對其實很容易，但對於每個成長狀態不一樣的孩子，就不一定容易，因為認知差異。
比如，去拿一個綠色長方形，有時候回來的是紅色的圓形。
好勝心強的孩子，喜歡接受肯定與鼓勵，有時會穿插失敗的結果，也需要學習接受事實。
進入狀況慢的孩子，可以試著接受隊友的分配指令。
聰明的孩子，懂得遊戲過程中，填補隊友的位置，取得好成績。
每個人都是團隊不可或缺的元素。
窺探
井然有序
課後教育
課後孩子開心的拿積分硬幣換取自己的獎勵，取得獎勵後就是自由在教室活動。
這是老師來到家長的教室A區，家長圍一圈席地而坐。
老師一一的唱出孩子的名字，與對應的家長，分享課程中的孩子觀察，引導家長多思考。
這課程最讓我驚訝的是，家長從旁邊觀察的腳色，是有意義的。
怎麼說呢?
家長在孩子身邊，會幫忙孩子做決定，而孩子取得了幫助之後，等同於失去了一個成長的機會。
或許這樣的說法太嚴厲！
但另一個講法是，孩子在可控範圍內，讓孩子學會勇於表達自我的能力；孩子之間的世界，讓孩子有能夠自己解決的能力。
孩子如果能夠用語言表達，那麼就能減少情緒反應。
換言之
如果孩子無法用言語表達，那麼就會頻繁出現負面情緒。
我們是大人，其實也是孩子，一同學習成長，走過生活上的點點滴滴。
以上分享，寫作思緒。Justin 2024.04.08
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