老師說一套、做一套，學生馬上就知道。”
這幾天老師去麻布山林上課，我已經第三次回訓，之前都是參加最後一天，看到的都是學員已經轉變，這次我從第一天晚上開始陪伴學員，我的身分是觀課與陪伴，學員裡有好幾個醫師、還有一位法師、以及人力資源主管，由於剛開始我並不了解學員的背景，但卻發現老師一直很強調且用嚴肅的口吻說: “老師說一套、做一套，學生馬上就知道。”席間有位學員是高階主管，第一天晚上沒有下來備課，第二天早上，老師就關心他，為什麼他晚上沒有下來備課? 他說: 因為他腰很痛，所以沒辦法下來，但是他在寢室有熬夜到三點完成簡報。
後來這位學員的簡報，破綻百出，而且沒有聚焦，十分鐘的短講反而讓學員困惑，很多內容都蜻蜓點水，其他學長姊點出或許是因為”專業的傲慢”，這是一種慣性。
老師提到改變從不習慣開始，”似懂非懂就是不懂”。因為這位學員的公司產品與雞有關，老師點評時竟然可以提到，人在全世界有80億，而雞的數量竟然有240億，這樣的數字化點評讓我驚覺，老師到底花多少時間備課?
用與學員有關的連結，進一步提及─雞有五德，”文、武、勇、仁、信”，雞冠代表文，指學有專精像古代文人常有官位，武代表身強體健，因為雞有爪可以攻擊別人，勇代表真誠勇敢，因為雞看到蛇會勇敢面對，仁，代表群體，雞看到食物會分享食物，信代表言行一致，因為雞會準時報時。
課程張力-當衝突發生時，老師要怎樣掌握課程的流動
這次我也看見不可思議的流動，當學姊與學員衝突，”為什麼你跟我說的話前後不一致，我覺得很受傷?” 老師轉而去問，學員從各位學長姐點評中，學到了哪些?” 這位學員也彎下腰跟眾人致歉，老師的口氣轉而溫柔，用示範講解等提醒學員可改善之處。
第三天，一位人資主管簡報時，老師竟然提到這三天在課堂上”我執”很深的就是這位學員，我好驚訝老師的直接，也發現自己的不足，要怎麼看見內在，而不是只有事務的表象，因為我剛好有跟這位學員洽談過，所以我大約有感覺到老師提到的”我執”這樣的感受，但我卻後知後覺，也很佩服不離不棄又剛好跟這位學員同樣工作的學姊，到底是甚麼?可以這樣不離不棄?
也佩服我的同學_佳薇，第一天陪伴大牛同學，陪伴到四點多，第二天，陪伴叮噹老師到三點半，當她自己是學員的時候，六點才睡，她的毅力與耐力到底從何而來? 那種熱情，我想能夠成為她的學生一定是很幸福的事情。
態度最重要
這三天，老師一直強調”沒有小變，怎會有大變”、”沒有做不到，只有想不到”，身為一名觀課者，在這三天看到教授、醫生和主管們的轉變，也體悟到”態度”才是行事的關鍵。
學員中有一位法師，沒有因為自己的德高望重而忘記謙卑，第一天我聽過他的簡報─五行遍，到最後一天法師謙遜地請我幫他看簡報內容，也謙卑地接受眾人的提醒，並且調整改變，讓我感受到將心放空，才能納進他人的建議，才能突破自己。雖然我沒有待到最後，但是透過同學照片分享，發現法師的簡報調整很多，也讓我感到開心，因為我的參與與關心有更好的結果。
2022.09.01
