少年讀世說新語第三冊

閱讀時間約 1 分鐘
戀風草,持續陪孩子閱讀,讓閱讀成為孩子的摯友
讀經典,學成語、歷史、國學、與古人智慧。
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*阮籍的故事
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1-1阮籍與母親的關係,以及母親過世之後的舉措。裴楷:「遠即是超凡脫俗的人,根本不尊崇什麼禮法,我們世俗之人,因此得遵守禮制。」目前臺灣社會至親過世的禮制。有:葬禮,三年之喪禮。七七之禮。守孝。
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1-2思考一下。但是,現代是工商社會有工商社會的作法。先思考,為什麼需要有這樣的禮法?工商社會為什麼需要改變呢?未來又會朝哪一個方向改變呢?
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*王徽之的故事
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2-1、誇張的官員??「你哪一個部門?」不知道。「官府有多少馬?」(我沒問過馬?)「近來死了多少馬?」(不知生焉知死)(借用孔子之言??)---當官可以這樣嗎?誰寵壞的?
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2-2、比較有意涵的故事--「雪夜訪戴」。下雪之夜,想到朋友(戴逵),想要朋友分享。雪夜裡急奔到朋友,卻沒有入內。「一路奔波不就是要找朋友嗎?」「我乘興而來,現已盡興,為什麼一定要見朋友呢?」
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    藍天白雲
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    這本「回憶當鋪」事實週年紀念本,也就是10年前就出版了。坦白說,我並不知道有這本書。會出10週年紀念本,應該可以確認這本書的價值。 . 十年前和十年後只有封面不同,作者、譯者、繪者、出版社都相同。 . 回憶當鋪的經營模式 1. 一天最多只能典當一個回憶。 2. 只要是人生中第一次的回憶,不管是什麼樣
    文摘 「考試擺爛、上課趴睡...」國中輔導老師:最普遍的狀況,是孩子不知道為何要讀書,又被大環境逼著讀 . 最根本的解方,就是陪孩子找到意義感。張鎮遠說,人就是需要意義感,孩子從有意識、知覺開始,就會尋求意義感,當覺得有意義的時候,就會自動的去做一些事情。 . 掌握三大關鍵,陪孩子找出學習的意義感
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    . 「柳林中的風聲」是一本細細描寫大自然給孩子的書籍。讓孩子好好感受自然的書籍。 . 本書的起源這是一個小男孩每天晚上睡覺前,要爸爸講一個有關「鼴鼠和他的朋友們」的故事,然後伴著這些小動物的友誼和歡笑進入夢鄉。而講著講著,就形成一個精彩的大自然故事。這是西元1907年的事情了。對於2022年的孩子來
    https://bit.ly/3ClgVW6 文摘 1)台灣的閱讀教育有「重中間輕兩頭」的現象,閱讀推廣多半著重於國中小,缺乏學齡前和高中階段;他也認為,台灣閱讀教育在「拔尖」已有顯著成果,但扶弱和全面提升似乎仍有加強空間。 . 2)為什麼孩子會閱讀,還是看不懂課本、不會答題?自然、歷史等學科領域教
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