說出來的是感受 (一) 複習青春戀情

芭蕾舞劇座無虛席，舞者的家人莫不欣喜。

舞劇結束後，台上舞者變身為善後的檢場，得花時間收拾，謹慎核對道具數量。因此，朋友與我在文化中心外頭，等待認真善後的孩子。

「這是她最後一場演出」
「反正，談戀愛就夠了，學什麼芭蕾，跳什麼舞?」
「我講這些是認真的。」
「高中了嘛 ! 談戀愛就夠了。」

這場芭蕾舞劇相當成功，但朋友不開心，「冷笑」說了聽似「賭氣」的話。 高一的女兒交了男友，表面上不反對，但這是真的嗎?
而「談戀愛就夠了」，這話讓人錯亂得無所適從。內在暗流旋攪而出的「冷笑」，我只能沉默以對。

沉默那當下，不覺地自問：
「充滿譏諷的冷笑，孩子不會受傷嗎?」
「對孩子的關愛，冷笑能夠表達清楚嗎?」
「冷笑含意如此複雜，孩子有辦法解讀嗎?」

冷笑充滿矛盾，矛盾讓我陷落了，陷落在那久遠的「青春戀情」。
那年，我戀愛了，不久我逃家了。受勸說，所以背負忐忑，懷抱期待的回家了。
但回家後，迎接我的是一場激烈：「回來做什麼？我們家沒有像妳這種孩子!」
矛盾現象使我沉默了，關起心門自語：「心傷再重也不過如此，就這樣活著吧!」。

早戀造成離家，這是家人解讀。但主角是我，有誰來問過我?有誰願意來傾聽?

有誰在意我的心靈感受?
是他，「男朋友」。

一句輕聲的問候，
一張卡片的祝福。
我的青春解讀：「倍受關懷」。

一個溫暖笑容，
一份小小禮物，
我的青春感受：「滿懷溫暖」。

在陽光下同行，
在細雨中談心，
我的青春期待：「有人傾聽」

脆弱無助，他總在我身後。
我的青春需求：「有所依靠」。

他的出現，我的青春「渴望」獲得滿足。
因此，我允許他向我靠近，同他共譜「戀情」。
憑「感受」認定的「愛情」，妥不妥當不在青春的字典裡。

我好不容易進入了「幸福」園地，你們卻大聲反對，反對甚麼我不懂。
因此我的青春請求：「別在我的幸福裡，劃上一個 X 可以嗎？」

回到過去，複習愛情，當年青春的我，仍在原地哭泣。
哭，並非因為失去愛情，而是「不被了解」，感受被家人「漠視」。

回到眼前，朋友站在「家人」的位置，正與女兒交鋒。
這一幕，不經讓我想起大女兒那一年的「青春宣戰」。

我家戰國時期，大女兒是革命先烈，二女兒遠處觀戰保平安，小女兒萌萌學語，她們三人連不到同一陣線。而我毫不手軟直擊大女兒，把火力開到最大，決心掃平動亂。與大女兒對戰，我氣勢磅礡，想贏卻贏不了，傷了自己也傷了孩子。

想想，朋友的「冷笑」，似乎比較有文化，走的是內心攻略。不像我拿出武器強力開戰。

未完~~待續