《外出寫作:館中動物大集合》(111.12.28)

2023/01/03閱讀時間約 3 分鐘
一起寫出像<館中鼠>一樣精彩的故事吧!
學習厲害的寫作技巧
在圖書館內寫作業,孩子們的狀態如何呢?

❥ 踏青寫作

孩子們昨天在品師的帶領下,一起設計各類「館中動物」,從壁虎、蜘蛛、螞蟻、小狗到貓咪,各種你能想像出現在圖書館的動物,都能成為故事中的主角。
甚至共學團要先設計主角的「外觀」以及「個性」,有了這兩個依據,在創作時,才會更有方向去擬定劇情的發展~
經過大家努力不懈的發想後,隔日,可要正式到新竹市青少年館創作了啊!🔥
第一次要在戶外寫故事
幻想手中的主角
明媚的陽光下,孩子席地而坐在草地上,聆聽的亮師、品師的引導。從昨日就設計出的主角,共學團紛紛伸出手,幻想著這位主角就在自己的手掌上。
孩子瞪大雙眼,感受主角的生命力,彷彿牠們真的活生生的在這世界上,與大家成為好朋友呢!
在<館中鼠>裡,有篇「鬚言」在講述故事背景以及介紹主角。於是乎,孩子要試著仿寫這個橋段,觀察圖書館的周遭與特色,敘述一下故事發生的地點在哪裡。
途中共學團像是偵探一樣,仔細的考察整個圖書館的樣貌,事後每個人都舉出了圖書館有趣的特徵呢。
小于:「圖書館有小花園,以及庭院,可以將它描繪成森林。」
小函:「架上的書後面,其實還有藏書呢!」
小昕:「工作人員不時會推著推車,將書本放置原位」
將你對圖書館的觀察,放到故事裡
有了這樣厲害的觀察力,想必待會的創作勢必會很精彩,而接下來品師交給孩子們一項在寫故事時,非常實用的技巧。那就是「全知者觀點」以及「第一人稱視角」!😮
開頭
藉由討論,共學團先從字面上以及範文內容中去推敲兩者不同的地方在哪。後來也漸漸理解到,「全知者觀點」就像老天爺、旁白一樣,什麼都知道;而「第一人稱視角」則是以主角的視角去描述,只能說自己看得到的事情。
大部分的作家會以「全知者觀點」來創作故事,因為其較好上手,而咱們共學團,很多人想要挑戰看看「第一人稱視角」呢~
專注寫作的孩子們

❥ 吃吃寫寫

共學團花了很多的時間創作故事,一恍惚就來到了點心時間,而這次孩子們要到圖書館附近的甜點店,共同執行件神秘的任務。
當孩子抵達店面前,得知今天的點心費用,每個人有五十元呢!🤩甚至可以兩、三人一起,合買超過五十元的商品,再進行分享~
每個人在進入店內後,仔細的打量各種商品,思考著要如何運用手邊的零錢,將其價值最大化,而在孩子們決定品項的那一霎那,購物時間就要開始了呢~💕
享用點心
在大家享用完點心後,有兩個小時的時間,要進行「作業」與「充電」時間,只要孩子們寫完作業給夥伴、老師檢完,剩下的時間就可以好好自行運用,可以是閱讀圖書館內大量的書籍,或是在前方的大草地,釋放精力啊!
寫作業囉~😄
利用圖書館的電腦查資料
在沒有平板查資料、手錶對時間的狀態之下,甚至是在極其安靜的圖書館中寫作業,孩子們每人互相提醒彼此並練習自律,大家都進入最佳的狀態,為整趟外出之旅,畫下動人的畫面做結尾呢!

❥ lulu老師小結

共學團這個月花了很多時間在精進自己的語文能力,包含圖像詩以及讀書會,在最後的故事創作中,好多孩子放掉以前對語文的不自信,全心投入在其中,振筆疾書的模樣,實在美麗。

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