理科腦?文科腦?誰適合學程式設計?
更新於 2023/04/07閱讀時間約 3 分鐘
因此放棄的不在少數．更有人覺得自己是文科生不適合碰程式，因為理解能力不夠．
每學期第一天上課，只要學生一看到程式碼，不論男女，就哀鴻遍野......
其實很多學生，甚至有很多人都有這樣的誤區，認為要邏輯性很強的人才能學會程式設計，讓想學習程式的人唯恐避之而不及．當然，在108課綱後，STEAM教育裡增加學習一些程式相關初階概念，如利用不插電程式，圖形或積木邏輯訓練等，但其實邏輯一直都應用在我們的生活中，不論早起設定鬧鐘，然後刷牙洗臉吃早餐，穿好衣服上學去......到你的目標完成之前，你都需要用到邏輯．
生活中其實充滿著邏輯，當你還是學生的時候，如果你覺得學習某個科目很困難，沒有興趣，其實不妨試著從生活中去找尋答案．我常跟學生說，你會訂票嗎？你會玩遊戲嗎？看得懂攻略嗎？你會看電影嗎？你會設定鬧鐘嗎？你要出去旅遊所要經過的目的地該如何設定路線呢？其實邏輯沒有我們想得那麼難，更何況跟程式溝通，其實你只要知道起點跟終點，中間的流程，就是你思考的邏輯．
有一本暢銷書本書《我們如何思考》，作者約翰．杜威是20世紀對美國與中國的思想界非常有名的知識份子，裡面就說到以『邏輯思維的方法』及『教育的方法』兩種方法來激勵我們的思考，尤其是『思維五階段』裡面的重點
發現問題--＞定義問題--＞大膽假設--＞套用假設--＞小心求證．
等等，先不說這是一本哲學書，但這不就是我們在寫程式流程的時候，會使用到的嗎？其實程式的起源都是來自於人們希望透過編程與電腦溝通，透過 發現問題（待解決的事情或計算）--＞定義問題（定義變數）--＞大膽假設（制訂處理的流程或心智圖）--＞套用假設（編程）--＞小心求證（除錯）
STEAM教育主張動手做，做中學，學中做．在學習的過程當中，經歷錯誤，修正錯誤，不再是把錯誤隱藏，甚至不去觸碰，就覺得自己都學會了，看過就是思考了？只有自己去經歷過，明白自己還有哪邊不清楚，才能更加認識自己．
沒錯，邏輯就是一種幫助自己認識自己的一個過程，不論你是讀哲學，還是程式設計，其實都在幫助你更多更深的思考．所以，你還會覺得這是文科腦還是理科腦的問題嗎？不，各種學習只是在幫助你更多層面的去了解自己，找出更多看待問題解決問題的方法，讓你能夠更方方面面的看待事情．
我常常告訴學生，不論你遇到甚麼樣的學習上的問題，直面問題，解決問題，這才是我們在學校學習的目的．看不懂的就去拆解問題，解析問題，找到答案，這就是你的邏輯．找出你的邏輯，找出適合你學習的方法，你不是其他人，你是你，獨特的你，你一定可以成為更好的你．
若有同學對如何找出對自己有利的程式邏輯學習方式有興趣，歡迎在底下討論留言．
下一個單元，我們將討論，『動動嘴就可以寫程式,Chat GPT橫空出世,程式還要學甚麼?』歡迎追蹤點讚收藏，更新的時候就可以馬上通知到你喔．
＊另外推薦好書《思想與方法》作者殷海光，若有機會可以跟大家分享一下
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前言：
你是個有邏輯的人嗎？
你覺得什麼是邏輯思考呢？
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我挑選出當中對我最有幫助的部分跟大家分享，
特別針對想要條理表達的人會很有幫助喔！
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文學創作和寫程式之間，似乎是兩件充滿衝突的事情，有時候我會有點難以解釋發生在自己身上的這種二元特性。以前國高中學習的時候，學科被分割成國英數社自五個項目，其實我最喜歡的科目是國文和數學，在高中要分類組的時候，因為感覺自己除了國文數學之外，還喜歡歷史，所以選了一類組。但是，如今回首從高中選組之後到現在
當我們在念高中時，對於文理組的選擇總是讓人感到徬徨。有些人天生理解自己喜歡什麼擅長什麼，但是有些人則不溫不火，不確定自己擅長的是否喜歡，不確定自己喜歡的是否擅長，應該說人有百百種，選擇什麼路線或者說法對自己比較有利，那就會自然去做其中的選擇。
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邏輯是我們思考的基礎，影響著我們如何看待世界和進行推論。透過假設前提和推論，我們可以從邏輯的角度來思考生活中的各種情況和決策。深入瞭解邏輯可以幫助我們更清晰地思考，理解事物之間的關聯。
學生又說：「但如果我將來讀文組，不就用不著了嗎？」我說：「假使你從數學課學到數學的精神- -嚴謹的邏輯思考，從而能判斷真假，不輕信未經證實的陳述或訊息，那麼起碼你不容易受騙，不容易被唬住。」
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會提到這問題，起因是因為我在過年前和一位同學聊天時，我發現自己因為閱讀了一些書籍，加上實踐一些東西後，腦子對於創業有了一些體悟，並明白商業的核心是--提供市場需要的產品，而非天天想著要發明新東西。
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