閱讀小說的理由

更新於 2023/05/02閱讀時間約 3 分鐘
文|喜閱樹創辦人 梁虹瑩 老師
可能是因為隔天課堂要討論「校園霸凌」事件,可能是因為當晚孤枕獨自眠,所以夜裡做了令人不是很舒服的夢。
夢裡我仍是校園裡的學生,走出教室準備下樓梯放學時遇到一個友人。友人牽著腳踏車準備走另外一條路下去,我和友人說請他到樓下等我,我們一起回家.....之類的。接著我走下樓梯。
那是一段我很少走的樓梯,沒想到換了一條樓梯換了一個風景,我前後被不同組混混圍上,先是跟我要錢,後面又有幾個人反覆翻弄我的東西,作弄我。我雖然當下積極反抗,也順利使混混們離開,沒再繼續騷擾我。然而走到樓梯下方後,我整個人受到極大驚嚇。
猶如當年五六年級時,沒想到換了一個班級,從此人生換了一個風景。我進入鎮日擔憂緊張的兩年生活。
我花了很久時間才走下樓梯,友人已不知所蹤。我打電話給他,原來他先騎車回家了,他讓我先去他家,準備再陪我走回去。去到他家,他看到我狀況非常不對,於是讓我先去他家休息。我有點說不出話來,坐在牆邊環抱自己一直發抖,朋友最後抱著我,我不知不覺地就睡著了。
醒來後,朋友家人都回來了。他的家人知道我在學校被人欺負,狀況不太好,也都很友善地安慰我,留我在那個家多待一下。那是一個氣氛和樂的家庭,一家人都嘻嘻哈哈地,我在這個環境裡也漸漸放鬆了。
最後的這個氛圍,感覺也有點像我進了國中後,進到一個同學都相當友善的班級,讓我慢慢在那個班級中卸下對人的心防,重新交到好友一樣。
夢的最後仍舊是一個好的結局,但那種整個人不停發抖的緊張感蔓延至我醒來,我醒來後,非常不舒服。連想靜坐讓自己鎮定下來都無法。那是一種掉進黑洞的恐懼感。
我把手放在心口上,深呼吸,想盡辦法給自己力量。時間接近時,起床,上課。
不上課時,感覺仍舊很不好,非常疲憊,沒有做事的動力。直到,我看到架上的小說,白石一文《沒有你,我無法成為小說家》,我最喜歡的小說家的半自傳小說。我拿起來翻閱,裡頭真實的剖白,讓我重新獲得力量。
坦白說,我不喜歡看沉下去、過於黑暗的故事,那會加重我對人生的無力感;但也不喜歡過於美好的故事,因為不切實際。而日本很多厲害的小說家多介於中間,如實寫著人生,總在絕望中開出一絲希望。每每就是這種感覺接住我。
當你感受到每個人的人生,都是這麼混沌未明地前進著的同時,看著那些別人故事的同時,就好像找到一條梯子爬上來。我特別喜歡在心情不是很好的時候看小說,有時真神奇,看著看著,心情就平靜了。
可能是沒人接住我時,至少還有這些說故事的人在對我說說話,讓人感覺不寂寞。
有人形容很多小說家,都是一個個質數,無法被別人整除,只能孤獨地站在自己的位置上,在數字中和別人都不相容,感覺自己是異類。然而閱讀和寫作卻是一種可以和他人遙相呼應的方法,透過這些閱讀,透過這些寫作,我們從他人也不怎麼樣的人生故事裡獲得一絲安慰,可以知道自己的處境其實不孤單,可以知道,原來那些說不出來的話啊,對這人世巨大的敏感和緊張,也都有人懂呢。
怎麼能不讀小說?
對於人間,我不需要道理,只需要同理,只需要有人也經歷過我的經歷,明白我的感受,這樣就好了。
如果都無人可說,那麼翻開小說,也一定有人能懂。
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那時寫了什麼?那是只寫給自己看的日記,自然是只寫著自己覺得有感受的事,用流暢的句子表達出來,這樣而已。 原來,這才是「我的文字」。大學時候的我想。在那些文字死掉很久以後。
為什麼學心智圖?只要透過實際操作,孩子們大都能在過程中直接感受到「心智圖筆記」的實用。
ChatGPT沒有人性,所以它也不怕別人嘲笑,面對錯誤就去修正,這是它得以不斷進步的核心原因之一。有時要高效學習就是這麼簡單,「發現並修正自己的錯誤」,就像它說的:「我將不斷努力學習和改進,以提高我的準確性和可靠性。」這是AI有的基本態度,那麼人類呢?
一個擁有「成長性思維」的人,相信自己可以透過練習而進步,因此願意嘗試,不害怕困難與失敗。即使犯下錯誤,也能把它當作學習機會,不會輕易放棄努力。
孩子們很有趣,我問他們:「你覺得ChatGPT寫得比你好的請舉手。」所有孩子都舉手了。接著我再問:「那其他同學的作文和ChatGPT寫的那篇文章,你比較喜歡看誰的文章?」所有孩子們都回答:「我比較喜歡看人寫的文章。」因此,孩子們一致同意即使在未來有更多寫作輔助AI的科技之下,此刻的寫作訓練仍是必要的
透過讀寫,深刻覺知關於「我」的一切,面對自我也面向世界,在只有自己能寫出的獨特形狀中,好好傳達及溝通。
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本篇參與的主題活動
身為寫作者需對民主保持關注,以免失去寶貴的寫作空間與自由。未來若臺灣被迫縮進對岸的政治體系中,作家的自由與創作空間將受到威脅。無論追星人、寫作人或任何人,面對政治風暴帶來民主可能的倒退,沒有人是局外人。
虛構故事,我們得以暫時忘記活著的殘酷。賣火柴的小女孩燃盡自己的生命,讓我們在死亡陰影中感受到溫暖。未來無非是死亡的延伸,現實並不比童話更仁慈,但在故事中,我們看見了比真實更真實的光芒。故事不是真相,卻教我們如何面對真相。或許,我們每個人都是寫著自己故事的小女孩,藉由夢境短暫取暖,直到生命的火光熄滅。
本篇文章介紹了麗薩·克龍的著作《你能寫出好故事》,她是一位知名的故事教練,透過腦科學與心理學的研究,揭示了成功故事的要素與寫作方法。文章詳述了吸引讀者的故事要素,包括情節、人物、挑戰和變化等,並強調了突出焦點及製造衝突的重要性,以及如何高效構建引人入勝的故事。它是每位寫作者不可或缺的創作指南。
回想起來,五年前剛剛使用方格子寫教學心得時,往往想到什麼點子寫什麼、遇到什麼教學狀況寫什麼……毫無組織架構可言。然而,隨著越寫越多,這些文章竟然漸漸在我眼前相連成幾條清晰的脈胳,每一條脈胳都是一個主題,每一、兩個主題似乎都有寫成一本書的價值。
同樣是表達「某件事的原因」,Because、As、Since 和 For 這四個詞看似相似,實際上各有不同的常用情境和細微差異! 許多學生常在練習英文寫作中問我:「這四個詞到底該怎麼選?」、「哪種情況適合用哪一個『因為』?」為了一次解開這個疑惑,我整理了一篇關於這些「因爲」的特性與常見用法!
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