【新的一年，好的開始】《101勳章品格頒獎》
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新的一年到來，開始繼續為自己努力。
品格鍛鍊就像鍛鍊肌肉一樣，每天都在意著，
孩子有意識，就會留心留意。
透過勳章的累積，也讓老師把得到的品個胸章說過一次，讚揚一次，
在腦海裡的記憶、心底的感受不斷的行程迴路與刺激，
長期記憶的區塊就有了存在。
新的一年，讓我們為孩子加油吧~
這是一段
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
這週末就是教育大會考了！
是孩子們多年學習的一次大檢核，
也是他們憑藉自我努力，
決定人生方向的第一場重大考試。
我跟孩子們說：
「向內處理情緒的功夫練好，
你將不再感到緊張並且充滿能量。」
◾️
辛苦了這麼久，
當然得要好好發揮所學呀！
考場上最好還能超常發
孩子教育不應該僅著重於高學問或考試能力，而應該培養懂得尊重、禮貌、體諒、有品德的孩子。品德已被忽略，但它對社會仍然至關重要。本書內容闡述從不同角度培養品德的重要性，以及品德的具體表現，引導讀者思考人生與品德之間的關係。
這個學年的上學期到訪了多所學校，日以繼夜，夜以繼日的馬不停蹄。讓我們忘記日夜的，是一個又一個的小可愛。被欣賞、被看見、被認同後，閃閃發亮的眼睛，燦爛的笑容，高舉的雙手，每每也令我們難以忘懷，久久在思海中揮之不去——實踐教學活動化、活動意義化、意義生活化、生活能力化、能力生命化的學習歷程。
今天是回任教務的第二個學期開始，在這個當兒，回頭看過去行走的曾經酸甜苦辣，檢討好與壞、好的，繼續保持；壞的改進。鼓足勇氣，繼續往下個目標邁進...
＃收的功課就是去蕪存菁
每一年最後一件身心功課就是：練習「去蕪存菁」，提升辨識力。
換言之，你從外界攝入、吸收的東西，無論是食物或訊息，
這些進入你體內的東西最好就是有益於你身心的高質量養分。
而接著，你的身體要如何提煉這些營養為「精華」，補養入庫而成精、成氣、成神，
這倒不需要費心。
2024年1月26日
記得上一回參與教會針對國小學童的兒童夏令營已經是二十多年前的事了，當時還沒有冬令營，當時對品格教育才剛導入，主要是在平時的主日學教學中導入，並沒有在營隊時以此為主軸。在時代更替變化中，品格教育已經成為顯學，是在正規學校課後可以強化的性格引導。
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