【最好的學習】 圖/ 文 杜孟蓁/馮煜婷
閱讀時間約 1 分鐘
蒲公英家的孩子最幸福了，
除了有美麗的校園可以穿梭培養美感經驗，
還有老師們為孩子打造的各項公共藝術以及村落，
可以玩著各式各樣自己想像創造的遊戲，
而孩子在這些角落中，因為與人互動而有了很多書本以外的學習。
而老師們在這邊的工作，除了照護孩子們的安全以外 ，
也陪伴著孩子進行不同的遊戲。有時要扮演大胃王，
要吃下孩子們不斷端上來的石頭炒飯，有時要扮演孩子，
要跟著在草原遊具裡爬上爬下。
這樣的「深度陪伴」帶給孩 子的，除了是多了個玩伴以外，
孩子也在跟老師的互動中 有了更多的情感連結；
而對孩子而言，這也是提升社會意 識的最好學習了。
芃芃：「老師！我最愛你了！」
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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在這篇文章中，我們講述了一個母親和她小四兒子對於失落的情感交流。母親擔心讓孩子失落，因為她曾經自己經歷過失落的滋味。文章強調了父母在孩子失落時的陪伴和支持的重要性。這篇文章表達了情感和家庭價值的升華。
我一直都很喜歡學習新東西。
各種新東西摸一摸，擴展自己的眼界，對我而言比起買車出遊更加有趣。
摸新東西的方式，主要是透過買書。
也感謝父母從小到大的經濟支持，基本上有興趣的書我就會買下來讀讀。
從幼稚園到博士畢業，大概也購買了四五千冊的書籍。
父親甚至在我的房間外搭了鐵皮屋放我
學習永遠不會背叛你。
此書舉五十二個中國各代各領域的學霸為例，
說明人生不論處在何種逆境，
只要能努力發憤學習，
刻苦很長一段時間後，
終能大器晚成。
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你想陪伴的人是誰
因為主題是陪伴心理學，所以在分享會的一開始我都會問來參加的夥伴「如果心中帶著一個想陪伴的人來參與學習，那麼這個想陪伴的人是誰？
你是一個愛學習的人嗎?你希望人生能因為學習而有所改變嗎?
我想大部分會主動學習的人，都是渴望自我成長的!
但是你有沒有一個困擾?看了很多書、上了很多課，人生好像還是沒什麼改變?沒有得到想要的成長幅度?
這最有可能的原因是因為，你沒有「輸出」!
一個人的成長曲線，跟輸出的多
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