【紅海豚再見囉！】 杜孟蓁老師/馮煜婷老師
閱讀時間約 1 分鐘
在一天的活動過程裡，
孩子們在經過舞台的路途中看到了兩位老師正拿著工具切割著舞台上的公共藝術--紅海豚，而提出了疑問
「咦？為什麼要把 它切開？」
原來是因為紅海豚經過日積月累地被摧殘，已經年久失修了，
所以經過討論後，正式宣告紅海豚壽終正寢了。
孩子們看到它被切割時，感到有些難過，
老師告訴大家這也是讓它能好好結束生命的一個方式，
我們除了專心看著老師們工作，我們也一 起跟它說了再見，
並謝謝協助處理的老師們，孩子們因為 如此也學習到要愛惜起身邊的所有物品。
其實在幼兒園生活中，孩子開始建立起自己物品的概念，
從一早進校園時的整理書包，到各個角落的遊具的收拾，
都在建構著孩子對於擁有物要有認知以及愛護的觀念 ，
但是有時因為觀念還不是很深植在他們的小腦袋瓜裡，
所以 只能透過事件讓他們去體會以及學習，或許事件並不是都很正面 ，
但是能從事件後有所獲得，也是讓孩子可以變成更好的人的方式 唷！
老師：「我們一起跟紅海豚說再見！」
孩子：「紅海豚掰掰！我們知道不對了喔！」
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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紅蝴蝶花
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