洪震宇
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在蒐集我們人生的各個閃亮記憶片段後，我們或許會很欣喜，但也或許會不甚滿足，因為這些片段故事雖然豐富我們的思考、滿足我們的情緒，卻總覺得還缺少了一絲精采的期待。是的，這些過往大部分都是一些零碎的記憶片段，它們是故事的素材，但不足以支撐成為豐富完整的內容。洪震宇在《精準敘事：12堂課掌握說真實故事的能力
本文探討提問力在有效溝通中的重要性，提供具體案例與三個引導團隊提出正確問題的步驟，強調聆聽與分析的技巧，並介紹如何提出好問題以促進深入對話，解決實際問題。良好的問題可以啟發更深入的思考，並有助於找到實用解決方案。適合希望提升溝通與提問技巧的讀者。
《精準提問》是洪震宇老師的經典著作，這是一本透過大量的案例與圖表，帶領讀者做到精準提問的實用工具書，對於想在職場或生活中精進提問能力的人來說，是一本很棒的指南。作者分享了閱讀這本書的動機、在工作上運用提問力的經驗，希望透過提升提問力達成的目標以及讀後啟發，供讀者參考。
我們可以從一個地方的居民吃什麼，推敲該地的特色，例如靠海的地方漁產興盛，所以我們不會到山裡找好吃的海鮮；碼頭邊常有重口味又富含澱粉的美食，因為那是過去勞力階層補充能量的重要餐食。在外地討生活的遊子，時常說著想念「家鄉味」，其實想念的不僅僅是那道料理，而是那個飲食符碼背後所代表的地方風情與鄉土情懷。
上一篇 我們介紹了魚骨寫作法及段落思考，目的就是為了讓整篇文章朝著欲聚焦的方向前進，讓文章言之有物、有「重點」，而不是漫無目的，想到什麼寫什麼。這邊來做個簡單的複習，魚頭點出主題、摘要；魚身(魚骨+魚肉)支撐主題的內容與細節；魚尾作結。今天跟大家分享「邏輯金三角」內外功法，讓魚骨寫作法的架構更為完
上一篇 跟大家分享了如何從茫茫大海中找到定神針，藉由大量發想到脈絡思考，最後聚焦主題，給讀者明確的主題方向。而有了明確欲撰寫的主題後，是不是仍有不知道該寫些什麼內容才能符合主題的困惑呢?今天我們就來帶大家把複雜變簡單，寫出有重點的文章吧!
第一堂課顛覆了我對寫作的想像，透過寫作深刻反思自己面臨的挑戰是什麼。
寫作，沒有想像中的容易快速，需要累積，才可以進步!
很感謝老師的鞭策及教導!第一堂課的課後的心得1.0經過老師2.0的提點，再修正的3.0版本，是驅動自己反思及輸出的第一個成果，分享給大家。
文長，希望大家慢慢看完!
上一篇跟大家分享，相信大家都已經學會如何運用ROA大法確立文章的受眾、目標及預期的行動影響，然而即便下定了決心寫給某對象，卻還是常常抓不到文章重點、不知所云? 今天我們就來聊聊如何把主題定下，鍛鍊鍛鍊主題力吧!
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寫作是我們人生中離不開的東西之一，小時候寫作業、畢業後寫履歷、工作後寫文案，所以文案力和寫作力是一個很重要的技巧，沒有足夠的寫作力難以在現在內容經濟掛帥的社會生存。就算你不是如小木一樣在營銷業中打滾，日常生活中都離不開電郵、工作報告、計劃書。怎樣才能百發百中成為職場勝利者？靠的還是精準到位的寫作力。
寫作似乎對某些人來說極為挑戰，甚至打從心底抗拒，最常聽到的是「我不知道要寫什麼?」、「我不會寫啦!」、「我寫不出來...」。而我從中歸納出大家普遍抗拒寫作的原因:「不知道，所以覺得無法」，什麼意思? 其實就是不知道為何而寫?導致一開始就下不了筆，進而誤會自己沒辦法寫，這就十分可惜。
