「大農夫、小農夫」 圖文/月婉綺

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我們在學校的各個角落玩,這周我們到後花園玩,在後花園要玩什麼呢?

除了澆澆水、拔拔草、看看小動物外,我們發現種的辣椒和切秋葵已經枯掉了,那該怎麼辦呢?

老師把這個問題丟給孩子,孩子說他們要來準備新的植物種植。

隔天,聖浩帶了兩條辣椒來學校,他說:「我們要把辣椒撥開,然後把它的籽泡進水裡面,

等它發芽後就可以拿去後花園種了。」

首先,要如何把辣椒撥開呢?

昇翰:用刀子。 嘉麗:用剪刀。

昱璇:用叉子。 以宸:用削蘋果的。  

最後我們決定用剪刀把辣椒剪開,泊升發現他可以用手把辣椒皮撥開,他就負責撥辣椒皮,

由孩子幫忙拿出辣椒籽泡水,完成了辣椒籽泡水的工作。

等待四天的時間,辣椒籽有小小冒芽,在種辣椒籽之前,

我們先把雜草拔乾淨,再把土鬆軟,要怎麼把土鬆軟呢?

嘉麗:鏟子。 巧涵:玩沙的工具。  

孩子們回家準備自己要使用鬆土的工具,帶來學校開始使用,

邊鬆土的過程中孩子邊念:泥土帶給我們養分。

咦~這不是我們吃飯的感謝詞嗎?

孩子們繼續念:感謝太陽帶給我們陽光;感謝白雲帶給我們雨水;感謝你土帶給我們養份;

感謝農夫帶給我們食物;謝謝爸爸、媽媽、老師、小幫手,謝謝雅微阿姨煮飯給我們吃,

大家請用,慢慢地用,安安靜靜的開動。

聖浩:我們好像小農夫喔!

騉轅:那老師就是大農夫。   

於是小農夫跟大農夫一起在我們的生態區這麼玩著。

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【輕輕吹,蒲公英飛】《快樂的孩子,分享快樂》的沙龍
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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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