【動動腦,猜猜怎麼玩】 圖/文劉筱姿

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早會結束後的時間,孩子們自由的在戶外廣場跑一跑、跳一跳、玩一玩,盡情的探索環境。

班上的一群孩子發現了地板的跳房子,是早會運動的其中一個項目,

而這一個跳房子是大班的哥哥姊姊在跳的,他們靠過去觀察,

然後開始討論了地板上的打叉叉是什麼意思、哪一個要用單腳跳、格子裡面的數字代表著什麼、這一個跳房子要怎麼跳...

一陣討論過後,他們研究出了跳房子的規則之後,遊戲要開始了!

一個接一個的跳房子,孩子間互相提醒規則,當有同學完成了,周圍便會想起一陣歡呼聲跟鼓掌,給彼此鼓勵!

這一個小小的遊戲,有著孩子自發性的探索環境後發現不一樣的東西出現,

再藉由觀察、討論發展出一套屬於他們的遊戲規則,而在遊戲進行的過程中,

彼此的提醒、鼓勵,成為了孩子繼續挑戰的動力,孩子們也在這樣的遊戲中獲得了許多的能力!

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    每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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