【呵呵呵...神氣豬換新裝囉!】 文/黃莉莉園長這些校園中的神氣豬換新裝囉!每天他們都跟孩子說話,「嗨!你好嗎」、「喔喔!跌倒了,爬起來就好」。或者,孩子們也會這樣跟神氣豬說「我什麼時候可以跟你一樣高」、「你為什一直站著?被罰站嗎?」.....。風災過後,下雨過後、時間久了之後...換換衣服新色調,讓校園中守護孩子的神氣豬更是精神百倍。動手做孩子愛的,有溫度、有情感、有示範有連結。蒲公英校園裡讓孩子玩的,大部分都是用手做出來的,等到有一天他壞掉,我們就修理、補強,等到有一天他再也不能修了,我們就讓他變成另外一個東西,在蒲公英,我們教導環保,愛護土地上的資源。直到有一天他真的不能修也不能變了,那它就會回歸自然了。孩子們常常看到我們動手做,看著我們修修補補,極其自然。因此,當他們不小心撞壞了東西,他們就會想辦法修理。因為,他們永遠都在看著,學著。或許因為我們並不富裕,所以我們愛物惜物,我們不輕意丟掉一件還可以變的物件當然我們也會羨慕公家機關,似乎要什麼永遠有經費等著申請。但當我們安靜下來,看到孩子跟著我們學會修理和動手做,我相信,這才是對的。若能教導孩子任何東西不一定錢就能買到的觀念的話,那麼大家都會是有福的。「動手做是願意花時間去試試看,就像學習一樣,」當我們都進入到只提供孩子工具和材料,而不再執著於你一定要教導他們他們怎麼做,讓孩子自己去探索和研究,讓孩子自己變成一個真正的學習者,自己設定目標和挑戰,困惑的時刻,就是繼續學習的時刻。其實就跟我們在蒲公英的大人一樣,相信著要用手去思考,學習是一種強大的力量的觀點一樣。當然,還是要強調一點,就是『有時教了比不教還嚴重。』這就是時下美術教學所呈現的狀態,為了滿足家長想看見的,就極用心的教...,結果就很嚇人。不如就給孩子材料、資源和素材和工具就好!讓孩子自己學習思考、動手創造吧!前鎮子持續的大雨和颱風過後,這些神氣豬都受傷了,那隻站在屋頂上看著神氣豬的老大野狼,就不敵風災了,就讓他上天堂囉!而豬豬們,等著我們這些工作者好好的重新修補一番,終於可以開心、漂亮、帥氣的問候大家囉!有空來跟他們拍拍照吧!11.jpg4.jpg5.jpg6.jpg7.jpg8.jpg9.jpg10.jpg