學語言這件事

畢業快一年了，好像應該總結一下這件事，好歹也是讀日文的嘛。

日文是我從自學開始學的，也不是像英文那樣很系統性地照表操課，從字母、單字、文法開始，每次被問怎麼讀的，開頭就要先說我的方法可能不適用他。

自學時期，也是盡量身邊可以找到的資源都摸摸看，那時候很愛niconico翻唱歌手，手機三百多首歌每天輪著聽，主要是他們聲音好好聽哈哈哈哈，而且nico上的創作曲很多都是一首歌就是一個故事，歌詞上A、B段不像流行歌會重複，可以增加詞彙。也有拿五十音表照著寫過，但那都是照發音排好的順序有點無聊，我就想如果是文章就是隨機的了，因為那是用來表達的內容，不是for學習的練習教材，學校有日語學習雜誌，上面是中日對照的，我直接拿筆記本抄寫文章，那時候有些平假名還不熟悉，寫得很醜，邊寫的時候就邊念，這樣有助於把文字和發音配對起來。這個過程要面對陌生感，就還不是很懂文章在寫什麼，需要中文配著看，但不管怎樣就一字一句照著寫，配對發音意義為主，順便觀察句型規律。

這其實滿硬的，應該很多人會因為本能對陌生事物的抗拒心理撐不下去，所以我也不敢推人家我的方法，我是用得滿開心的啦。

但這樣學的缺點就是文法概念會不清楚，很習慣就是有這些句型，排列順序就是那樣，就是要用在什麼什麼場合，但是不知道為什麼。發音什麼的也是直接模仿日本人，我想的是直接看母語人士怎麼用就不會錯了，結果就也跟日語是母語的人一樣知其然不知其所以然，進大學才把這部分補起來。

第一次考日檢，題目寫完還剩超多時間都不知道要幹嘛，就跟寫試題練習的時候一樣，我不知道這是正常還不正常，因為考多益就是被閱讀測驗弄得要死要活的，時間快到還寫不完。

英文是從小學，跟大家一樣，但國中才知道有KK音標，直接就不會用，不過不用也沒差，在這之前我已經用大量記憶單字找出大概的發音規則了。

但按部就班用課本學到後來就是會卡在口說，我很幸運有遇到給學生空間練口說，也有心要帶口說的老師，她讓全班兩節課90分鐘自由對話聊天，因為面對的都是同學，出糗也沒什麼好怕的。

雖然現在沒持續練英文，口說能力也都在吃老本，但走過一遭有經驗也比較知道怎麼把感覺找回來，我不太擔心什麼年紀跟創造使用語言經驗的關係。這對日文方面也有影響，我對日文的認知就變成他不是只存在在書本媒材裡的語言。所有人嘴上都說英文很重要以後用得到，結果畢業以後只用中文還是活得好好的，這樣到底誰要好好學英文？

失去學校環境以後，要繼續保持英文能力真的有難度，我的英文巔峰真的就停在高中了，想當年在那邊想盡辦法寫翻譯真的是很好耍。

後來歸根究柢，發現台語可能是這一切的基礎。台語音調多，放到實際溝通上又有很多音要變調才會通順，能傳達意思，如果像英日語那樣從書上學會學不到位，因為太複雜，用腦去記太挫折了，台語一個音就可以專指一個狀態、一個動作，最好還是用身體去記憶；發音也很重要，現在好像越來越多人不標準了，我也快要不知道正確的發音是什麼了。尤其是入聲的音，因為很不明顯，但沒有做到位還是會聽出來發音怪怪的，比如「拭」拼音是chhit，結尾是t，唸完這個字舌頭應該有一瞬間是頂在門牙和牙齦之間的。

我看台南妹仔影片說到台語是音素性的語言，覺得有解答到我的一些疑問，它其實很細緻活潑生動，發音差一點就差很多，就像英語國家的人學中文老是分不清聲調的差別，只是我們從小聽習慣不覺得有難度而已。