學習蓋房子的技藝
挪起一塊磚
拏起一根柱
一疊一疊文字笑容
。
笑聲顯見喜樂同心
同心到中年永垂不朽
繼續玩著遊戲
。
小心不推倒生命積分
22/7/7w4 3:35pm寫
後繼:
疊疊樂是我小依時的寒假在安親班玩過的玩具「阿姆的朋友開的安親班」於是把牠變為新詩寫下來。延伸歌曲只找到「疊疊」這首歌曲,就一起聆聽並回味童年。
歌曲網址:
https://www.youtube.com/watch?v=6AZgWRNHdLE
疊疊樂
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小熊的沙龍
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早上轉銜聽~下午起床聽~哼哼唱唱中也將歌詞唱得朗朗上口了,
這一天下午,孩子們到了歌詞張貼的地方,

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教室裡播著好聽的音樂聲,小朋友聊著天……
恩驊、禹安:老師,我們把積木搬回來了。
玥伶:老師,我們可以玩積木嗎?
昱德:我也想要玩積木。
老師:好喔!那我們現在來玩積木,這裡剛好有兩種積木,我們一起來玩吧!
子恩:老師,我要蓋很高的房子。
昱德:我也幫你一起蓋。
睿綸

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偶爾的下午時光,孩子們會在教室的角落區遊戲著,有時是培養建構能力的組裝積木;有時是促進邏輯的拼圖;有時是運用精細動作的串珠;有時是團體遊戲的桌遊,每一組都會有各種不同的故事產生!這周孩子們搭建了可愛的積木,並述說、扮演著每個區域的功能,讓老師覺得非常有趣呢!
昱全:「嗯─列車要進站

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一年級的妹妹最近學校介紹楊喚的童詩,妹妹很喜歡吵著要我買楊喚全集,想起以前課本最喜歡這一段唸出來的感覺,楊喚的童詩有大量的擬人和譬喻,和特殊的節奏感,唸起來很舒服。
下午慶祝完母親節回程的車上,姊姊突然問我落葉像什麼,我說飛舞的扇子,姊姊說頭皮屑,瞬間開啟了一堂搞笑譬喻詩歌遊戲!
「歲月累積的頭

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眼前的小朋友們,正投入著他們的遊戲。有的在玩扯鈴,有的在追逐著彼此,有的在嬉笑打鬧。他們

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