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如何用視覺圖卡協助自閉症者建立〝颱風假在家〞的認知?

閱讀時間約 1 分鐘

事實上,以圖卡的製作,我認為,可以請有繪畫能力的自閉症者一起協助。

至少,可以讓自閉症者有事做。

不過,有的自閉症者無法把颱風天和外出的危險做連貫,怎麼辦?

先上谷歌找有令人震憾的強颱,例莫拉克呼呼而嘯的風景圖,印給自閉症者看,建立自閉症者對颱風的威力

我會用莫拉克強颱舉例,是因為,這是令我印象深刻的強颱。

畢竟,有滅村。

也因此,在損傷慘重的情況,就有捐款的公益節目。

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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題,在這之前,大多為了有個人的生活費,通常以進入職場為主。問題是,在台灣的大部分職場環境,是對自閉症者不利的,因此,自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以,在選擇安排自閉症者的安置機構,往往無法進去。因此,這是需要解決的社會問題。
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如果說,自閉症者無法理解〝活在當下〞的含意,那就以自閉症者的第一時間收到訊息為主。 因為,自閉症者在第一時間收到的訊息,有安全感。 以颱風假為例子,就是: 肯納,只要配合政府的公佈訊息,就是有沒有到停班停課的公佈,就行了。要是跟不上新聞的速度,肯納,你明天早上,可以上網找。 如此一來,在自閉
目前的杜蘇苪颱風有高度可能性的放颱風假,而有自閉症者怕無法放颱風假,而有〝預期性焦慮〞。 甚至,有的具有上進心的自閉症者,怕颱風假而無法到院訓練。 簡單說,自閉症者的〝適應轉變時間〞,是在適應速度比地球人慢許多的。 換句話說,自閉症者,需要比地球人花更多時間適應轉變。 這種情況,怎麼安撫自閉
今天,自從在慈惠日間的鄭姓智能障礙學員顧認知差學員一段時間之後,因為當初劉姓護理師要鄭姓學員顧認知功能差學員,而怕說我顧,無法分心。 而今天主要是,鄭姓學員的體力有限,要我和同是自閉症學員的高姓學員,一起分擔鄭姓學員的部分。 因此,我主要是在藥局的活動,主要在日間學員的午休時間。 蕭姓認知差學
我在慈惠日間的學員,是有出現診斷為84.9的學員。 這學員,是廣泛性發展障礙。 沒想到,今天在回顧時,出現徐姓學員,對時間「概念」,完全沒有概念。 剛好有想到,要是在自閉症者,怎麼做,才能做自閉症者的時間管理? 以「視覺行程規劃表」,做基本的穩固 其實,視覺行程規畫表,不單單只是在自閉症者
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