年過三十要轉行：監獄改裝的科技學校Hyper Island

在瑞典住了五年，年紀也到了三十出頭，想轉換跑道給更能發揮自己長處、求職較有優勢的科技領域。在朋友介紹下，得知瑞典有一所特別的科技職校Hyper Island（以下簡稱HI）。對，這所學校真的就叫作Hyper Island，聽起來古怪又充滿活力。而進一步認識這所學校之後，發現它還真處處超越了我們對學校的想像。

Hyper Island網站首頁

Hyper Island隸屬瑞典職業學校Yrkeshögskolan的體系，這些職校領域無所不包，舉凡IT、建築、餐飲、藝術、傳媒、觀光、護理，應有盡有。不同於著重學術能力的大學，職校注重訓練職業能力，有大量產學合作和實習，並和政府及業界密切合作；產業需要甚麼樣的人才，職校就針對需求，推出相應的學程。若要跟台灣的學制相比，瑞典職校較類似於科技大學，但論產學合作的程度，可能與高職更接近一點。

HI是瑞典眾多科技類職校中，唯一以英語授課的。因申請門檻只需高中文憑，學生中包含應屆高中畢業生、中年轉職人士、甚至也有在業界打滾多年的老鳥來進修，是一所超混齡學校（大概是18-48歲都有的狀態）。學程圍繞科技、商業與設計領域。2023年推出以下十一種全職學程：AI Business Consultant、Business Developer、Content Developer、Data Analyst、Design Lead、Digital Creative、Frontend Developer、Motion creative、Motion Designer、UX Designer、XR Creative Designer。這些學程約每兩年就會變動一次，以符合當下業界需求。

HI授課方式非常特別，沒有固定課程、教師，而是由PM(Program Manager)主持，直接找業界人士帶領學生執行專案，著重實作經驗與團隊合作的軟技能。HI本身是一所「公司」，除了full-time專業學程，也提供線上個人課程、或為企業量身訂做員工訓練課程（蘋果、Spotify、聯合利華等都是客戶），甚至開拓校區至英美，新加坡還有在職碩士專班。

雖然是私人公司經營，但HI同時在政府補助學金的體制內。北歐國家的學生都能免費就讀（北歐以外國家的學生，每個學程則要價二十多萬瑞典克朗，相當於台幣六十多萬。瑞典學生還能申請助學金CSN和助學貸款，每個月有數千至一萬多克朗應付生活開銷）。雖然畢業後沒有大學文憑，但因為在業界名聲好，校友網絡廣，在就業上有一定保障。

至於我自己，則基於以下三種原因選擇HI：學科技、學軟技能、學「如何學」。

學科技

大學畢業至今剛好十年，這段路的職涯做了非常多嘗試。我大學修了廣電和英國文學雙學位，畢業後加入過影視產業、做過語言教學、接過大小寫作翻譯案、寫過書，也曾短暫讀了研究所。到瑞典後，則當上無包裝商店店長（相關報導），營運行銷樣樣來。這段路看似跳躍，但幫我釐清自己擅長什麼、不喜歡什麼，更重要的，是「工作」的意義到底是什麼？我目前的工作型態，能夠幫助我往自己理想的生活更近嗎？

去年，受戰爭和通膨的影響，獨立商店的經營越來越艱困，我也覺得自己在當時崗位上能做與想做的，都通通做過了，開始思考自己在瑞典還有什麼可能性。

我發現自己對心理學與設計一直有濃厚的興趣，但沒有受過相關的教育訓練。然而，瑞典大學的心理學科系，只有瑞典文授課。這代表我必須再花至少兩年唸瑞典文至高中程度才能申請。而後，如果不走學術研究，選擇成為執業諮商類的職位，要像醫學院一樣實習拿證照，又是好幾年的投資。然而，就在這時，我讀到一篇報導，內文提到，這幾年心理系出身的學生，有越來越多投入了UX Design的領域。仔細研究了UX Design的工作內容，似乎也能與我的傳播背景、商業經驗有很好的結合，我眼睛馬上亮了起來。

雖然隱約有了轉職到科技業的企圖，但生為母胎文科生，其實一開始蠻惶恐的。一方面覺得科技天高皇帝遠，跟我的連結大概只有網路跟手機兩項，我更不會時時關注科技產業動態或新的產品機型。另一方面，因為從小關注環境議題，又經營零包裝商店幾年，周遭多的是視科技如瘟疫的朋友，大部分得到的訊息都著重於科技帶來的危害（環境汙染、人際關係、社會不公等），讓我對科技帶著一點排拒的心理。但會不會，我只是不斷被餵養偏見，並沒看到全面？既然科技這麼強大，為什麼不試著更理解它，借力使力，應用在我在意的相關議題上？如果真的要討厭它，先多認識一下再討厭也不遲啊？

我花了幾個月時間蒐集資訊、向已在科技領域工作的朋友請教，慢慢鬆動自己的成見。我先在Coursera上了基礎心理學課程，也在朋友的推薦下開始上線上的程式課程SheCodes、玩著freeCodeCamp練習，從最基礎的html、css學起，並參加Malmö的女性科技人聚會Pink Programming，認識到科技在醫療、環境與其他我關心的領域的應用。

後來，相繼有幾位瑞典朋友向我推薦了Hyper Island這所學校，剛好有UX Design的學程。我也開始感覺只靠自學恐怕不太足夠，透過學校訓練和業界導師的帶領會更加分。加上自己去年剛拿到瑞典身分，可以免費進修，於是決定申請。

學溝通與協作能力

另一個HI吸引我之處，是他們十分強調團隊合作的能力。也許HI出身的學生，hard skills比不上一般學校唸computer science的同學，但他們是能夠「推動事情進行」的人。

我在台灣成長的經驗裡，一直就讀的是體制內所謂的「明星學校」。雖然很感謝因此遇到許多認真的老師，認識了許多現在在各領域表現亮眼的同儕，但回顧整個學習過程，這些學校歷程卻很少著眼團隊合作的技巧、溝通。大部分的團隊合作就是「分組」了事，如何包融異己、有效傾聽、理性溝通、互相欣賞與支持，都鮮少有師長能給出準確的指引。常常只看結果（上台發表／書面報告／作品呈現），卻漏了團隊反思與對話。過去幾年在工作和生活上的經驗，更讓我覺得自己在多元文化的環境中，還有許多軟技能應該加強，這讓我深受HI吸引。

學「如何學」

HI非常強調自學能力。「It’s a place to learn how to learn. 」是他們一再強調的宗旨。如果想學，這裡有豐沛的資源供給，如果動力缺缺，也不會有人逼你，反正最後是你自己的損失。剛好我一直以來都蠻習慣自己主動探索、建立自已的學習體系，所以對這樣的學風更加嚮往。

　　帶著以上的期待，我參加了2023年Karlskrona校區的Open House活動。（續下篇）

*本文同時刊登於換日線

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