臺灣人學英文的「真相」

閱讀時間約 2 分鐘
蕭文乾 2023年5月30日 發表
https://www.facebook.com/wen.hsiao.100/posts/10226739336643127?ref=embed_post

在這種時代,談「真相」,不如談「事實」。

事實一:林子斌教授 (主持人)

事實二:廖咸浩教授 (主持人)

事實三:柯文哲先生 (候選人)

事實四:賴清德先生 (候選人)

事實五:K.K.音標(1960~1990 的第一波英文主流)

事實六:自然發音(1990~2020 的第二波英文主流)

事實七:雙語政策(2017~2023 的第三波英文主流)

--

林子斌先生是臺師大教育系教授兼副教務長。

他主持的,

是教育部「國民中小學部分領域課程雙語教學實施計畫」。

簡單講,就是贊成雙語政策的意見領袖。

他說:雙語政策的教學現場,有五大亂象。

https://www.parenting.com.tw/article/5094116

--

廖咸浩先生是臺大外文系教授兼人文社會高等研究院院長。

他主持的,

是「臺灣雙語教育的災難:面面俱輸的恐龍政策」的論壇。

簡單講,就是反對雙語政策的意見領袖。

他說:雙語政策是國安級的災難。

https://www.storm.mg/article/4797926

--

事實一二三四。

林教授跟廖教授,在起跑線,立場相反;在終點線,結論相同。

林廖兩位主持人,分別指出,柯賴兩位候選人,

雙雙亂開雙語政策支票。

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--

事實五六七。

K.K.音標:全世界只剩臺灣在使用。

自然發音:美國英國澳洲政府都公開警告:不能先學!要先學P.A.

雙語政策:兩大陣營的意見領袖:有五大亂象!是國安級災難!

--

事實八

#臺灣120萬個小學生還是在學美英澳警告別先學的phonics.

事實九

#臺灣9成民眾根本沒時間懂雙語政策的利弊得失或所處時代的英文主流到底是暖流還是亂流

事實十

#這120萬小學生的家長應該會有點動機保護自己寶貝的英文

我們臺灣孩子中英文的未來,靠第十個事實。

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雙語的定義:雙語=母語+外語 外語的定義:在可預見的未來,還是美語。 雙語的教改:我的主張就是SoR。 SoR, 是 Science of Reading, 意即「腦科學實證的英文學習步驟」。
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KK的好處,是可以「確定應該怎麼唸」。 phonics的好處,是可以「學會猜猜怎麼拼」。 兩個的共同壞處,是你還是唸不出來啊。
P.A. 就是phonics, 但不能出現英文字母。 在美國國會提出P.A.概念後,英國政府、澳洲政府旋即跟進。
政「治」不髒,是政「客」在髒; 英「文」不難,是英「語」在難; Phonics不難,是沒有P.A.的phonics在難
臺灣英文教育的資訊揭露,不公開; 臺灣英文教育的資源分配,不平均。
臺灣的英文教育,就靠它, 對內,消弭城鄉差距,歸零雙峰現象, 對外,英文稱霸亞洲,中英稱霸全球。
而當年阻止我們的那位老師也好,那位家長也好, 就是粗暴地奪走了 上帝賦予我們的玩意兒的障道者。
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P.A. 就是phonics, 但不能出現英文字母。 在美國國會提出P.A.概念後,英國政府、澳洲政府旋即跟進。
政「治」不髒,是政「客」在髒; 英「文」不難,是英「語」在難; Phonics不難,是沒有P.A.的phonics在難
臺灣英文教育的資訊揭露,不公開; 臺灣英文教育的資源分配,不平均。
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