題目：我國普通高級中等學校採能力分班/常態分班更有利
我持正，原本正方論點背後價值想拉抬能力分班提早適應社會，預設反方想講常態分班能夠讓學生不被欺負，是個比較溫暖、教育浪漫的制度。
反方想要告訴大家，為了避免學生被標籤應該採用常態分配，畢竟學校環境應該要提供給學生安全友善的成長空間。
不知道大家有沒有在一些社會案件中，聽過類似這些話，「我的小孩以前很乖，都是朋友帶壞他的。」
大家有沒有思考過，如果這句話是真的，為什麼他離開學校以後會變壞？
原因很簡單，「善良是需要試煉的」
我們看人常常都看這個人的上限，覺得他可以表現得如何好？他有多少潛力？但今天跟各位報告，看人也要看一個人的下限。
沒有需要選擇的人，永遠不
