高職教育的恢復
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@高職教育的恢復在裝潢設計職訓時，認識一個建築師的老婆的老闆娘ruby，她說老公接裝潢案可以接很多，但是木工，水泥工，水電工缺工，導致他老公得放棄部分裝潢案子，因為缺工，少賺了蠻多裝潢設計案的錢。
@覺得二十幾年來的教改，把高職體系變成技術學院，然後少子化把技術學院搞倒一大堆，現在高職體系已經全面崩壞弱化，木工，水電工，水管工等，因為高職體系的崩潰，導致台灣的木工，水電工，水管工大量缺工的現象。
@在網路上，有振興高職教育的專門網站，還得到教育部的獎勵與經費，而產業界的老闆們，也很希望高職教育再恢復以前的功能，為台灣培育足夠的技術人才；可見恢復台灣的高職教育，是一個大勢所趨，只是要實際恢復台灣的高職教育體系，是一個複雜而難行的大工程就是了。
@只是台灣的家長，都希望孩子讀大學坐辦公室的僵化觀念不改變，念高職當黑手或木工的技術人員，就不太被家長們所接受，這種唯有讀書高的士大夫觀念，也是高職教育難以恢復的一大心理障礙啊！
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大家現在出門買東西還會帶錢包嗎
鴨鴨發現自己好像快一個禮拜沒帶錢包出門
還是可以天天買滿買好回家(?
因此為了記錄手機消費跟各種紅利優惠
鴨鴨都會特別注意銀行的App好不好用！
像是介面設計就是會很在意的地方
很多銀行通常會為了要滿足不同客群
會推出很多App讓使用者下載
每次
臺灣工程師面臨薪資調高的挑戰，但隨著永續發展和高科技領域的發展，將有更多就業機會和更好的薪酬待遇出現。臺灣工程師的角色也將在全球工程市場中扮演更重要的角色。
最近台灣好幾個學校增設的護理系揭牌了，準備招生。
這種思維真是爛透的慣老闆。
舉一個例子教育界的例子：
國中小教育的行政大逃亡已經好幾年了。2016年教育部宣布要行政減量，結果當然是並沒有，還是很多老師不想當行政。
正常的思維，先調查行政大逃亡的現象，取得充足的數據和資訊，確定此現象存在......
昨天新聞中，教育部次長葉丙成感嘆地說，當今社會多是雙薪家庭，家長工作繁忙，沒有太多時間去瞭解教育的走向。台灣很多家長對教育的認知，還停留在30年前他自己在當學生的時代，不瞭解108課綱，也不清楚近年體制內的改革和實驗教育。
.
我也深有同感，認為教育改革最需要改變
來討論一下技職的中等教育。
其歷史最早可追溯至日治時期，如臺南州立台南工業學校，位於現臺南市永康區，初設機械、電氣、應用化學、土木、建築五科；後因應國家經濟發展及九年國教的延伸而大量設置高職(高級職業學校)。
臺南州立台南工業學校，就是後來的「臺南高工」。
又到了幾家歡樂幾家愁的時候，內人的二哥有幸高中高考環保技術類科（放煙火～），在已有環工技師證照下，年近40依然不放棄的精神令人感佩。相較於建築師可抵免部分科目考取公職建築師，同樣為高考的環工技師卻無公職環工師選項，相反的，建築職系僅有一類科可考（建築工程），環保職系高考類科卻有4類科可考
何謂台灣建築危機？台灣建築從用人舉才開始（教育、考試）到職業環境（法規、制度）、再到未來的發展性（薪資、能力）等各個環節都有各自的問題。但什麼才是台灣建築最迫切的、最核心的、最本質的、最普遍的問題？
要了解台灣建築未來的走向，不可不先思考建築學的起源。唯有藉由思考建築學的起源，
職業生涯是一段很長的路，有些人就是註定要用工作來養家活口。而有些人，是用工作來鍛鍊自己的能力，發現自己的不足。那麼我們該如何選擇適合自己的行業，我們以實際的案例來襯托，工作的意義。
西方教育培養先天跨界。
我曾經在逢甲大學的3D Solid work製圖班遇到一位這樣的同學。他們家算還可以，就小
怎麼人力困境講到這？
人力困境的本質是不匹配，早年台灣教育水準很差，可說是師資問題，許多歷史因素，造成現場有大量不合現代教育標準的公教人員。後來師專的成立提供小學教師，師大則是中學，幾十年後的今天，教師的產出已經過剩（反對的人麻煩看一下教甄錄取率）。
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這種思維真是爛透的慣老闆。
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西方教育培養先天跨界。
我曾經在逢甲大學的3D Solid work製圖班遇到一位這樣的同學。他們家算還可以，就小
怎麼人力困境講到這？
人力困境的本質是不匹配，早年台灣教育水準很差，可說是師資問題，許多歷史因素，造成現場有大量不合現代教育標準的公教人員。後來師專的成立提供小學教師，師大則是中學，幾十年後的今天，教師的產出已經過剩（反對的人麻煩看一下教甄錄取率）。