不爽不要做，自然有人做
更新於 2024/08/02閱讀時間約 1 分鐘
最近台灣好幾個學校增設的護理系揭牌了，準備招生。
這種思維真是爛透的慣老闆。
舉一個例子教育界的例子：
國中小教育的行政大逃亡已經好幾年了。2016年教育部宣布要行政減量，結果當然是並沒有，還是很多老師不想當行政。
正常的思維，先調查行政大逃亡的現象，取得充足的數據和資訊，確定此現象存在後，應該是去了解研究為何大家避當行政，然後改善環境。
但台灣不是，台灣各縣市如果找不到人當主任，就廣招老師去接受主任培訓，取得資格。有主任資格的人多了，就有更多機會找到人當主任。
為什麼缺護理師? 護理科系畢業的就業率非常差。
根據中華民國護理師護士公會，113年6月護理人力分析中，
領證人數307,054人(扣除65歲以上未執業之護理人員)
執業人數共189,686人，執業率61.7%(扣除65歲以上)
就業平均年齡39歲。
是什麼讓護理師年紀輕輕就離開這個行業? 而且很多人離開? 正常的思維，應該去改善工作環境和條件，吸引護理師回流或留住現任的護理師，藉以改善護理師不足的問題。
但台灣不是，如果護理師不足的情況，嚴重到要關病房、關病床，那就多培育一些護理師來汰換，有護理專業的人多了，就有更多機會補充護理師了。
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台大自然組轉讀課程與教學，觀察這個圈子，頓悟許多冠冕堂皇的說詞背後，其實是掌權者不想讓大家知道的簡單真相。對教師的情緒勒索，就是用最少的經費，讓民眾為下一代的未來，造一個遙遠的夢。
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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
今天看到切老的貼文，心中感觸頗深，不禁回覆了一下。菁英教育如果成為未來的教育方向，無論是對學生還是家長來說，負擔都會越來越沉重。
再回頭看目前的情況，台灣真正的問題在於階級幾乎不再流動。孔子和孟子時期就非常強調教育的重要性，並認為教育是促進階級流動的最佳辦法。因為“有教無類，因材施教”可以給弱
過去教師被意識形態影響，大多願意認同崇高的師道，如今經過一再的修法、工作性質轉變...... 教師拒絕道德綁架，只做最低程度的工作要求，以免多做多錯，最先倒楣的就是弱勢孩子，這也怪不得老師，而是施政錯誤的結果。
近日聯合報報導「辭去教職找回自我」引發迴響
根據教育部統計，112學年國中、高級中等學校及大專校院近5學年呈現減少，其中，國中較上學年減少約300人，較107學年減少1300多人；高中較上學年減少78人，較107學年減少2300多人。
教學現場丕變，教師們面臨著前所未有的挑戰和困境，越來越多人選
本來想再拖一陣，但看到前輩很用心在教，覺得很有罪惡感，縱使他們很缺人但決定不要浪費他們的時間，快刀斬亂麻，反正自己也還不算人力。
工作場合完全開放式，直接去找主管，大概整間的前輩們都會知道。我也沒有加主管的line，平時都是群組聯絡，怕傳訊息他會收不到，所以想說下班後再私下找主管，媽呀好像單挑🤣
公幼招生從爆滿抽籤到不足額錄取，執事者的解決之道就是讓公幼辦理延長照顧，但幼教本已經很複雜的人力結構，根本無力支援延長照顧，教育部遂於今年(113 年 01 月 16 日)提出國民及學前教育署補助公立幼兒園辦理延長照顧服務作業要點，以最省錢的方式，招聘不定期契約的臨時工/教保員。
幼教是學校教育的第一階段，但在台灣一直很尷尬，制度也很錯亂，一直很疑惑這些專家官員是怎麼回事。
而且，沒有最錯亂，只有更錯亂。
幼教人力很複雜，一個公立幼兒園會有的人力，或稱為幼兒園教保服務人員，會包括園長、教師、教保員及助理教保員。
今年教育部又示意各縣市招聘短期臨時的加置之照顧服務人員。
畢業季節是職管工作的重要時期，特別是對於身障學生的教育轉銜服務。這篇文章探討了轉銜服務的各種形式，包括資料轉銜、宣導講座、轉銜會議及個別諮詢。強調轉銜服務不僅僅是形式的搭建，更在於能夠有效理解與支援學生需求，協助他們順利邁向社會。文章提供了真實案例，說明如何避免流於形式，從而提供實質的支持和服務。
自新北某國中校園內發生令人悲痛的割喉案後，教育部看似快馬加鞭制定法規，試圖亡羊補牢化解社會不滿所帶來的政治效應，但從其端出的政策可以看到，教育部只想解決政治問題，再次祭出「輔導」的老招（註1），而沒有真正想解決目前校園內充斥不定時炸彈，為校園帶來人身安全和恐懼的問題……
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