我打從心底認為，一個國家用雙語政策之美名，
讓很多孩子從小學就開始放棄一部分的自己，
而且一路要拖著疲憊的殘軀，服滿整整12年的英文刑期，
是一件令人思之泣然的傷心事。
https://www.facebook.com/wen.hsiao.100/posts/10227968999703935?ref=embed_post蕭文乾20231213發表於臉書
事實二：2023年8月1日為止，美國有42個州，正式立法保障小學生在學英文的時候，要遵循SoR的精神。
事實三：2023年9月1日，哥倫比亞大學勒令關閉了該校創辦了42年的英文讀寫中心，只因為其教材教法，沒有遵循SoR的精神。
事實四：美加澳英四國政府，分別在2000, 03, 05, 06年，公佈了調查報告，替SoR英文教學法的科學實證與教學成效，正式背書。
事實五：臺灣從總統候選人，到第一線的英文老師，到家有小學生的家長，聽過SoR這三個英文字母的人，不夠多。
事實六：臺灣公立的雙語小學，絕大多數採用的是一種叫做CLIL的教學法，讓學科老師，沒有辦法全心全意去教學科，因為要分心，在課堂上勉強去使用一點點英文。
事實七：SoR強調，孩子在學phonics之前，要學一種叫做PA的東西。中文翻譯，叫做音素覺察。
事實八：臺灣絕大多數的孩子學英文，沒有先學PA, 就學phonics. 他們要嘛，就會學不會；要嘛，就會學不好。這是腦神經科學界的結論。另外，現在英文很不錯的人，只要花個幾天時間，補學一點PA, 英文就會如虎添翼，突破原本的瓶頸，拉高原本的天花板。就這麼簡單。
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立場一：不論 SoR 是否適用於臺灣，它畢竟是世上前四大英文為母語的國家的正式英文教育政策。我們社會，不宜對它如此陌生。
立場二：若 SoR 適用於臺灣，它不宜在資本市場內推行，應該直接寫進英文課綱，用國家機器的力量來推動。因為，有些臺灣孩子的家境，窮到補不起SoR. 我們要一起愛他們。
立場三：若 SoR 適用於臺灣，應該至少要有一位夠專業的立委，進入到教育委員會，去確保在一個「外國教學理論本土化」的種種微調跟協商的過程中，跟課綱委員們進行深度的學術意見交流，避免走鐘歪樓，造成水土不服的遺憾。
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我打從心底認為，英文很不重要；
我打從心底認為，臺灣有很多棄英；
我打從心底認為，這些棄英放棄的不止是英文，而是部分的自己。
我打從心底認為，一個國家用雙語政策之美名，讓很多孩子從小學就開始放棄一部分的自己，而且一路要拖著疲憊的殘軀，服滿整整12年的英文刑期，是一件令人思之泣然的傷心事。
這就是我的微薄的毅力的源泉。
我沒有結婚生子，但我很想領養這些棄英。
我人微言輕，我人手不足。
我想請你們幫我幫他們。
就這樣。
The rest is nonsensical bullshit invented by us human beings just to feel good about ourselves or worse, to make others feel bad about themselves.
臺灣雙語無法黨，需要您的政黨票，
讓我去立院，殺死荒謬過時的英文教學政策，
讓牠永遠不能再傷害我們的可憐孩子。
It really IS as simple as that.
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