體制外國二生的不專業經驗談(體制外學校到底在幹嘛?)
開始之前，先註明:
若資訊有誤，請以上網查詢的資料為準!!!
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很重要所以要說三次
前情提要~
在現今臺灣有越來越多實驗學校、體制外學校發跡，相信各位曾經或多或少聽過。現在也越來越多的家長選擇讓小孩走一條不同於考試的路線。
身於體制外的八年級生，每當親戚朋友問起我讀的學校，我幾乎都統一回答：「我讀的是體制外的實驗學校喔~名字叫....」，通常大家一聽到體制外學校，問的問題無非就是那幾種：「體制外齁，都沒有考試、不用寫功課對不對?很輕鬆對吧~」有的時候聽到這種反饋蠻不開心的，雖然我們的確不是以考試作為升學主要管道，但不代表我們不用用腦!也不代表我們上課很輕鬆!今天就來稍微分享一下我自己就讀實驗學校的經驗~
稍微介紹實驗學校
其實體制外的實驗學校有很多種，就如蒙特梭利、森林小學等等，每種體系都有自己主要的理念以及升學方式。我自己在小學時期念的是蒙特梭利體系的學校，現在就讀的則是以特殊選材為主要升學管道的學校，小學時期的蒙特梭利就不多作介紹了，有興趣歡迎上網查詢，資料應該蠻多的?
基於小學時期的細節我已經記不清楚了XD因此今天會著重在我現在就讀的體制外學校。
首先，我現在的學校主要是以特殊選材作為主要升學管道，什麼是特殊選才?簡單來講，就是不用經過學測、指考的另一種升學方式，以招收有特殊能力、專才的學生為主，每間大學的科系都有一些特選(特殊選才)名額，至於要怎麼用特殊選材上大學?應試的學生要將自己的備審資料(學習歷程)投給學校，再來會舉行面試，有些學校會舉辦筆試，最後會公布錄取名單。由此可知，與現今的學測(基本上有分就有大學可以念)不一樣喔，參加特殊選材的學生並不是一定有大學上!所以如果想要上志願大學，就必須要擁有很多相關領域的經驗(國高中時的紀錄)
那什麼樣的學生會比較適合走特殊選材呢?綜上所述，如果有特殊特長、專長，相對會比較適合走特殊選材(當然沒有一定)。
對我來講，現在的學校有哪些事情是相對困難的?
- 自主時間
這一點我不確定其他學校有沒有，但我們學校再平日裡會給我們相當多的自主時間，從小學到國中再到高中，自主時間的占比會逐漸加重。自主時間是什麼?顧名思義，就是一段你可以決定自己要幹嘛的時間，老師會請學生規劃自己的自主目標，也就是這學期你要利用自主時間做什麼?基本上只有最後能證明你有好好使用這個自主時間、有產出就行(當然不能打電動XD)。因為我們學校很在乎自律、自學，所以這個時間就是讓你可以自己分配要做什麼、嘗試各種有興趣的方向，以利以後的生涯規劃、定向。畢竟特殊選材看的就是你對報考的科目領域有什麼程度的了解、有做過哪些努力?、自己在過去的幾年內曾經做過哪些研究?.....等等的。所以如果好好利用自主時間，其實可以完成很多事情，像我現在國二，一個禮拜就有大概4.5~6個小時的自主時間。
但是由於我目前還對特定領域感興趣、沒有定向，也沒有想法，每個學期再決定自主的時候都十分煎熬，好不容易決定了，開始執行沒兩週就想放棄，通常都是以失敗收場。
- 學習歷程(備審資料)
雖然一班是大學才會用到備審資料，但我們學校直升高中也會看備審資料，所以從國中就開始準備了。我們一年有三個學期，每個學期的期末發表主題都不一樣，T1固定是一些學科方面的感想分享，T2則是備審資料，而T3是自主時間。這學期是T2，所以都在趕學習歷程==常常會打完又覺得寫得很爛、好像沒有實質寫出這學期學到了什麼，所以都一直打了又刪，打了又刪
- 體制外真的不輕鬆!
除了剛剛講到的學習歷程，我們平常的課也跟一般國中不太一樣，畢竟都是體制外學校了，當然沒有完全照著課綱走~我們通常回家作業都很燒腦，常常會需要做簡報、上台報告，以及做專題，每次期末我都會搞到每天都很晚睡(但這大部分是的時間控管問題)。其實這個部落格帳號也是語文課的主題：)沒錯!就是要寫部落格。我們還有幾個比較特別的課，例如:專案課(以做專題、科技工具為主)、培力課(其實我搞不清楚在幹嘛，有點接近培養我們的某些能力?)、職人課(以生涯定向為主，有的時候會邀請特定職業的講師來演講)、最後就是選修課(會有很多種課程可以讓學生選擇，都是不同的主題)。
- 最後一點，未來方向
隨著離高中越來越近，我常常會懷疑到底自己適不適合這種體系，會不會相較於特殊選才，回體制內考高中、大學對我反而比較適合?如同上面提到的，我目前還沒有任何方向，甚至有時候也認為短期之內找不到方向，對我而言到底哪一條路比較適合?並且在這個環境中，我們有很多同學都已經有方向了，看著同學都找到自己的方向，作為還沒有任何頭緒的學生，其實會很焦慮。我覺得某方面來說，作為一名體制外的學生，未來的定向對我而言反而是最大的煎熬，我無法知道選擇哪邊才是對的，人生沒有第二次選擇的機會。
唉
又是寫到十二點半的一天
謝謝各位耐心看完~
