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關於照顧者的引導星星兒適應轉變
在昨天下午的家事訓練前，先是D學員的不需要我來幫忙，再是Q清潔區域很簡單。
結果，到頭來，因為我的閨蜜臨時請假，最後，就幫她拖地。
而在學校，以老師見到學生的請假人數，和負責的區域做配合，而有同學愛，同班學生也會提供建議。
當然要老師的營造，也要帶動地理人學生的同理心，去幫助星星兒。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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時間已晚，但還是問問孩子們，要不要完成今天的進度？
兩個都說「可以啊」～
今天是校友服務的第一天，為期一週住在蒲公英家，由我來陪伴他們。
星期一就要上班，所以星期日就打包行李，生活用品，
下午報到，晚上就入住第一晚。
這對孩子來講是一個很珍貴的經驗，因為國中生要離開家裡，
好像還是太小了
即將升上中班的孩子們，除了在自理能力上都有進步外，
平常孩子們都是看著老師整理和清潔教室，到學期快要結束的這段時間，
老師開始讓孩子們練習幫忙做一些簡單的工作，
例如：擦桌子、丟垃圾甚至拖地等工作，而孩子們也非常樂在其中，
孩子完成工作時，老師也會給予孩子大大的讚賞和肯定，
現在孩
吃完晚餐後的七點到八點，我會協助小孩檢查和複習功課，這是每天固定的行程。
我選擇學校的課後班，單純希望孩子能多熟悉他人生求學時期可能會待最久的校園，所以沒有將課業外包納入考量。好像有些家長誤會了什麼，以為課後班老師會將每個孩子的功課盯很緊，實際上不太可能達到跟安親班有一樣的效果。
回蒲公英家住下來，一個梯次七天。
是的，就是住下來。
白天進班陪弟弟妹妹做運動、上課、生活，
夜晚閱讀、分享、靜心、評分；
離開家需要一點勇氣；
不帶手機平板，需要一點意志力；
要寫文字，需要一點練習；
要接受班級老師指導評分，需要一點謙卑；
要服務幫忙，需要更多的積極主動與意願；
事實上，我所提過林可榮寫的，下一個巨星就是你，這本書的部分，剛好我到谷歌查資料，想說，該不會有喜歡看書的星星兒？
事實上，星星兒的〝閱讀〞，是從小照顧者的引導，而培養出來的。
當然，和我不同。
因為，我是在１１３／４／１的醫院新系統上線，而在日間的上午排隊服藥學樂多的時候，不經意培養出來的。
今天在慈惠日間的惜別會，有兩個個人小活動。
綜合來說，我只有得到第十名，而得到小捲餅。
不過，也是有回憶。
今天的對小護生獻唱，是其中之一。
明天的歌曲教唱和歌唱團體，也歌曲的送禮。
因為，這週是小護生的最後一週實習了。
因此，要是照顧者希望星星兒能用行動表達〝再見〞的部分，特別是沒有打
讀幼稚園的二個孩子，有著幫忙媽媽做家事的熱情，想當然此時此刻身為媽媽一定要好好保握機會。
從洗衣服、拿吸塵器吸地板、拖地板、折衣服，每項我都讓小孩試過了，雖然作業品質不怎麼樣，時好時壞，小孩認真的忙到汗如雨下、或是要二個人輪流換班做完，我總是會買瓶FIN給他們喝，孩子們都喝得很開心。
不管怎麼說，父母的身教，是在地球人孩童能順利學習的。
而星星兒，因為固著性，造成學習速度慢。
因此，就只能說，父母是照顧者。
對於星星兒，是與生俱來沒有地球人所擁有的能力
基本上，地球人的要求，是以地球人為主。
問題是，人的主觀，完全見不到星星兒的立場。
因此，照顧者就要以〝教練〞的角度
在新日劇，廚房的愛麗絲，是具有廚藝和記化學公式的星星兒，愛麗絲，其中的一段，是為了改善挑食和偏食的銀之介，因為感到難吃，而造成愛麗絲的表達提問，很獨特。
就是，你在慢性自殺嗎？
我想，一般來說，挑食和偏食，怎麼可能和慢性自殺，有關係？
接著，愛麗絲開始分析食材的營養化學公式，並分斤出功用，問題
在昨天下午的家事訓練前，先是D學員的不需要我來幫忙，再是Q清潔區域很簡單。
結果，到頭來，因為我的閨蜜臨時請假，最後，就幫她拖地。
而在學校，以老師見到學生的請假人數，和負責的區域做配合，而有同學愛，同班學生也會提供建議。
當然要老師的營造，也要帶動地理人學生的同理心，去幫助星星兒。
當然，
時間已晚，但還是問問孩子們，要不要完成今天的進度？
兩個都說「可以啊」～
今天是校友服務的第一天，為期一週住在蒲公英家，由我來陪伴他們。
星期一就要上班，所以星期日就打包行李，生活用品，
下午報到，晚上就入住第一晚。
這對孩子來講是一個很珍貴的經驗，因為國中生要離開家裡，
好像還是太小了
即將升上中班的孩子們，除了在自理能力上都有進步外，
平常孩子們都是看著老師整理和清潔教室，到學期快要結束的這段時間，
老師開始讓孩子們練習幫忙做一些簡單的工作，
例如：擦桌子、丟垃圾甚至拖地等工作，而孩子們也非常樂在其中，
孩子完成工作時，老師也會給予孩子大大的讚賞和肯定，
現在孩
吃完晚餐後的七點到八點，我會協助小孩檢查和複習功課，這是每天固定的行程。
我選擇學校的課後班，單純希望孩子能多熟悉他人生求學時期可能會待最久的校園，所以沒有將課業外包納入考量。好像有些家長誤會了什麼，以為課後班老師會將每個孩子的功課盯很緊，實際上不太可能達到跟安親班有一樣的效果。
回蒲公英家住下來，一個梯次七天。
是的，就是住下來。
白天進班陪弟弟妹妹做運動、上課、生活，
夜晚閱讀、分享、靜心、評分；
離開家需要一點勇氣；
不帶手機平板，需要一點意志力；
要寫文字，需要一點練習；
要接受班級老師指導評分，需要一點謙卑；
要服務幫忙，需要更多的積極主動與意願；
事實上，我所提過林可榮寫的，下一個巨星就是你，這本書的部分，剛好我到谷歌查資料，想說，該不會有喜歡看書的星星兒？
事實上，星星兒的〝閱讀〞，是從小照顧者的引導，而培養出來的。
當然，和我不同。
因為，我是在１１３／４／１的醫院新系統上線，而在日間的上午排隊服藥學樂多的時候，不經意培養出來的。
今天在慈惠日間的惜別會，有兩個個人小活動。
綜合來說，我只有得到第十名，而得到小捲餅。
不過，也是有回憶。
今天的對小護生獻唱，是其中之一。
明天的歌曲教唱和歌唱團體，也歌曲的送禮。
因為，這週是小護生的最後一週實習了。
因此，要是照顧者希望星星兒能用行動表達〝再見〞的部分，特別是沒有打
讀幼稚園的二個孩子，有著幫忙媽媽做家事的熱情，想當然此時此刻身為媽媽一定要好好保握機會。
從洗衣服、拿吸塵器吸地板、拖地板、折衣服，每項我都讓小孩試過了，雖然作業品質不怎麼樣，時好時壞，小孩認真的忙到汗如雨下、或是要二個人輪流換班做完，我總是會買瓶FIN給他們喝，孩子們都喝得很開心。
不管怎麼說，父母的身教，是在地球人孩童能順利學習的。
而星星兒，因為固著性，造成學習速度慢。
因此，就只能說，父母是照顧者。
對於星星兒，是與生俱來沒有地球人所擁有的能力
基本上，地球人的要求，是以地球人為主。
問題是，人的主觀，完全見不到星星兒的立場。
因此，照顧者就要以〝教練〞的角度
在新日劇，廚房的愛麗絲，是具有廚藝和記化學公式的星星兒，愛麗絲，其中的一段，是為了改善挑食和偏食的銀之介，因為感到難吃，而造成愛麗絲的表達提問，很獨特。
就是，你在慢性自殺嗎？
我想，一般來說，挑食和偏食，怎麼可能和慢性自殺，有關係？
接著，愛麗絲開始分析食材的營養化學公式，並分斤出功用，問題
在昨天下午的家事訓練前，先是D學員的不需要我來幫忙，再是Q清潔區域很簡單。
結果，到頭來，因為我的閨蜜臨時請假，最後，就幫她拖地。
而在學校，以老師見到學生的請假人數，和負責的區域做配合，而有同學愛，同班學生也會提供建議。
當然要老師的營造，也要帶動地理人學生的同理心，去幫助星星兒。
當然，