好書推薦《當我再次是個孩子》─受尊重是孩子的權利
因為最近的虐童事件，讓我想起波蘭兒童人權之父柯札克（Janusz Korczak）的作品《當我再次是個孩子》，之前就一直很想分享這本書，不過一頭團團轉在育兒、工作、家事與生活間，所以才一拖再拖。
必須先說，不管是否為人父母，人人都可以讀這本書。非常推薦給所有人，我相信每個人心中都還住著一個小小孩，透過書中的文字與故事，會讓人再次檢視自己作為大人的模樣與憶起曾是孩子的心情。
這篇文章除分享這本書之外，也結合一些個人的育兒實務經驗給大家參考囉！
關於《當我再次是個孩子》這本書
這本書中收錄柯札克的兩部作品《孩子有受尊重的權利》與《當我再次是個孩子》，譯者是長年致力於推廣波蘭文學的譯者林蔚昀，也是名優秀的作家與辛苦的媽媽。
以下就簡單分享一下內容：
《孩子有受尊重的權利》
作者以散文方式論述為何孩子需要受到尊重，討論孩子受輕視、不信任與草率對待的各種情況，以及孩子脫序行為背後的原因等。這部作品雖然讀起來有點碎念的感覺，但有很多細節都值得我們深思。
《當我再次是個孩子》
故事敘述一名教師向小矮人許願希望再次成為小孩，因此他帶著成人生活經驗的靈魂住進小男孩的身體裡；透過這樣的角色設定，主角以微妙的方式同時呈現大人與小孩間的想法差異，僅因感受事物、時間的方式不同，兩方像是活在平行世界之中─在閱讀的過程中，又再次憶起曾經也是孩子的自己。
我也曾想要「用力量讓孩子屈服」
拿起這本書時，我家嫩嬰已有５個月左右，也開始吃副食品了。在閱讀的過程中，驚覺自己有幾度也想「用力量讓孩子屈服」─我指的並非用肢體暴力，而是我不自覺地「將自己的意志強加於孩子身上」，想要孩子「聽話」：
當孩子沒有吃下我特別準備的副食品，反而莫名的哭鬧起來，我曾一度生氣到拍桌，忘了她只是個嬰兒，忽略了她不想吃的背後可能有種種的原因（可能就真的不好吃嘛），拍桌完我自己也跟著哭起來，哭是因為自己失去理智感到生氣。
如今把這段事寫下來，自己都有點難為情。我在讀這本書的過程，一邊檢討自己，之後類似的狀況就再也沒有發生過了。
《孩子有受尊重的權利》一開頭：我們很小的時候就感覺到：大的比小的更重要
當大人認為自己比較「大」，所以懂得比孩子多、知道什麼對孩子才是「最好的」，透過這樣統治手段、為他們做決定時，孩子的感覺與想法往往是被輕視的。也許有人會說「嬰兒又聽不懂人話」，但其實他們是聽得懂的（後面我會分享一下個人經驗），儘管他們無法用言語表達。
表面看來，大人與小孩的關係是「施」與「受」。大人作為握有較多資源的一方，孩子是貧窮的一方。在施予的過程中，這段親子關係很容易被扭曲，無形中大人將自己的權利凌駕於小孩權利之上，彷彿小孩必須得「順從」、「乖巧」，這段關係才會被社會視為一段「和諧」的關係。
但這種表面「和諧」的關係並不健康，孩子的聲音是被忽略的；我也想起小時候，父親總認為我們是他的資產，家中的親子互動是建構在堆疊的命令式上，懼怕父權的我們，往往也只能順從。
尊重孩子要從溝通開始
孩子也是「人」，同樣有被尊重的權利，從出生的那一刻就必須是如此。個人認為，尊重的基礎是建立在有效的溝通管道上。
至於要如何有效的嬰兒溝通呢？
根據我的育兒經驗，其實很簡單，就是把他們當成一般「人」對話。
我自己在照顧小孩時，就經常與她對話（當然大多時候是自言自語）。
例如，在要換尿布時，我會看著她的雙眼告訴她「現在媽媽要幫你換尿布囉」、「現在先把你的屁屁抬起來，下面放一片乾淨的尿布…現在要用濕紙巾幫你把屁屁擦乾淨，可能會有點涼涼的…」。基本上，我的每個動作都會化作言語，讓她知道當下她正在體驗的事物。長期下來，她真的都能聽懂我在說什麼，這就是孩子給予最直接的回饋。
柯札特說：「和孩子說話，我們必須彎下腰、放低身段。」
這樣的對話聽起來很無聊，但對於一個呱呱墜地的新生兒來說，一切都是新鮮、有趣、新奇的。這樣放低身段的對話可以幫助建立親子關係、建立孩子對主要照顧者的信任感，同時也能幫助孩子腦部神經發展，可說是一舉數得。
1歲嬰兒從討厭擦鼻涕到主動配合
最後再分享一個我們在托兒所學到的事情。
自從我家的腿庫妹上托兒所後，在同學間病毒熱烈交流下，鼻涕經常流不停。每次要拿衛生紙幫她擦時，她的第一個舉動就是把頭撇過去，於是我們就會來個軟硬兼施，一邊試圖分散她的注意力，再一邊用衛生紙幫她把鼻涕擦乾淨，但最終還是引起她的不滿與抗議。
AI繪圖。多希望我女兒也能這樣自己擤鼻涕XD…
今年2月我們去托兒所參加班上的家長聚會。會上兩位老師再次說明她們的工作方式與學校的一些規定，同時還展示了兩個小實驗，讓我們在場的家長直接體驗小孩的感受。
實驗內容
當天2位老師加6位家長，總共有8人。
一開始M老師帶著3名家長到教室外面，過了1-2分鐘，他們4人一進教室，一句話也沒說，就突然一人一頂的將帽子硬戴在我們其他人頭上。
之後，A老師問大家，當下有什麼感覺？大多數的家長跟我一樣，都覺得很唐突，而且戴帽子的方式也有些粗魯。Ａ老師說，為了避免孩子們可能有這樣的感受，她們與每一個孩子互動時，都一定會說明當下的情況，每一次的互動都是建立信任關係的時候。
另一個實驗，簡單說，就是在幫小孩擦鼻涕前要先說明原因，讓他們能理解這個動作是為了讓他們感到更舒適。
也因為這樣，我們才知道我家的腿庫妹在托兒所老師的引導下，居然會主動將頭前傾靠向衛生紙。她的行為反應跟在家中的情況完全是兩個極端，我也才驚覺到自己居然一直忽略與她溝通這件事。
自此之後，我們在家要幫她擦鼻涕時都一定會先說，大多時候她都能理解與配合（但次數不能太頻繁與密集，不然她還是會閃躲lol）；但如果剛好遇到她不想配合時，我們就會再耐心地多解釋幾次。至今，我們幾乎都能在她的同意下幫她擦鼻涕。
也許有人會覺得這種芝麻小事有什麼好提，但它真的很重要！
對小孩來說，這是被尊重的生活體驗；對主要照顧者來說，這樣照顧起來真的也比較輕鬆！
結語
我也不是什麼育兒高手，很多事都還在學習、摸索中，如果大家有什麼想法也歡迎隨時分享。
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