用「肢體障礙」學生的融合教育情形來類比「情緒障礙」學生的融合教育，只能說，很不了解實況，也很活在自己的想像。我認為兩者根本無法相提並論。
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2024/03/18
晚間一則工人掉入水泥攪拌機，送醫不治的新聞引發心中傷感。想像逝者意外瞬間的恐懼驚詫有多巨大，家人面對滿身水泥終究沒回過呼吸來的軀體有多痛烈。65歲，能別再從事這麼粗重的勞力工作嗎？更安全的施工流程是可能有幫助的嗎？
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2024/03/17
蘇軾<記遊松風亭>:此間有什麼歇不得處？
以東坡語為午後山林撞見一隻沉睡的貓作註。
此間有什麼歇不得處？急躁不耐、慌忙不安時對自己說。
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有癖之人，其精神世界從來皆是耐人尋味。
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