【豆苗顏色怪怪的?】 圖/文 游千瑩(新海誠班)

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
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孩子們發現我們種植的豆苗葉子的顏色好像有點白白的?還有的

被咬了一口,就此開始了彼此的討論。

幼兒:「老師~這裡的葉子被咬一口了!」、「蝸牛咬的啦!」

老師:「是喔!你怎麼知道?你們還有發現其他的事情嗎?」

幼兒:「葉子上面還有白白的!」 老師:「那怎麼辦?」

幼兒:「可能是需要把盆栽換位子了吧?」

老師:「換位子就會好多了嗎?」 

幼兒:「可能吧」、「老師,請問我們可以把它搬到哪裡呢?」

、「放在有陽光的地方就好了啦」

老師:「感覺好像不錯喔!我們再找時間來觀察有沒有比較好。」

不急於給予回應,給孩子們時間消化一下,同儕間的經驗分享

對於孩子們也能有教學相長的作用唷!

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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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種下向日葵種子後的我們,到後花園去觀察, 小朋友覺得哪一個地點最適合放我們的花兒呢? 左邊看看…右邊也看看… 選好了放置位子之後,即將離開後花園的我們… 老師:小朋友你們看看舒羽的褲子怎麼了? 米菲:啊!那是甚麼? 丞旭:都黏在褲子上了! 丞赫:會刺刺的! 老師:這個是
在蒲公英最後的這個學期裡,我們要經歷一個小鐵人挑戰, 才能正式成為蒲公英家的畢業生。為了成功完成挑戰, 孩子們透過各項運動累積了大動作能力,以備挑戰小鐵人活動。 我們高爾班的孩子已全數學會兩輪腳踏車, 也有幾位孩子已經跟老師先做了「旗尾山登頂」的練習, 而先前在早會運動
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今日帶孩子到布洛克斯莊園遊戲,大家都想嘗試一下爬上去感覺, 於是決定讓孩子們爬上去看看上面的風景,但在上去以前有先與孩子說明 注意事項,也有與孩子約法三章喔。 祐瑧:老師我們可以爬上去嗎? 老師:可以喔,但是要注意安全,上面的小門不可以打開喔。 小朋友:好! 伯睿:老師我想要上去,但
喜歡玩土的孩子,在蒲公英家有好多。 這些孩子在玩的時候想什麼? 是什麼事情讓他們可以一分鐘一分鐘這麼的過下來。 髒兮兮的樣貌,挺可愛的,而大人怎麼看? 你呢?會不會想要禁止?會不會想要大聲喝止? 其實這些問題可以真的來想一想。 孩子的玩真的是五花八門、千奇百怪。 而想像力就這麼
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