蒙特梭利精句2
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六
我們基本的教育觀念是：我們絕不能變成孩子發展的障礙。
小心得：所以說太多負面的詞彙，不如不要說話，然而最好的方式還是簡潔、清楚，並給予鼓勵。
七
聲音、微笑和眼神，會成為彼此間的特殊溝通。
小心得：提醒自己不只話語內容，語調也要注意，並且常保持微笑，不要常皺眉頭。
八
日常生活中的家事，兒童都非常喜歡參與。
小心得：在兒童還喜愛參與家事時要正確引導，不禁止，要給他示範他如何做，
九
我們的教學方法只有一個，就是必須維持孩子們的高度興趣和強烈持續的注意力。
小心得：這需要藉著觀察及調整，完善環境，並不隨意打擾他們，給他們足夠的時間。
十
成人的幸福與否是與他在兒童時期所過的那種生活緊密相連的。
小心得：童年經驗十分重要，不要因為孩子還小就任意對待他們，特別是不應該打罵。
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《Montessori–the science behind the genius》這本書主要內容是以現代心理學的研究，來看看蒙特梭利教育法是否能夠被科學證明，進而可能作為現代教育問題的解方。
第一次看到這本書《Montessori–the science behind the genius》，是聽鄭同僚教授說：「如果你對蒙特梭利有任何的疑慮，這本書可以給你全部的答案。」於是就興起了閱讀這本書的雄心壯志。是說大學畢業之後，好像沒有那麼認真閱讀厚厚的英文書籍了，所以也就藉由分享逼迫自己一下。
蒙特梭利教學法的三大主要理念包括：提供環境自主學習：以自由為基本原則，讓兒童自由地探索周遭事物，出於自願和主動地激發她／他們的潛能。而當兒童可以自由自主地選擇感興趣的活動時，便會專心投入，因而能夠發展智力，培養自我管理能力，懂得自律。
當工作激情迸發出來，人往往如有神助，可以不斷湧現靈感，展現才華，使人體驗到隱藏的工作本能的正確效能。而正是這種激流一般對於工作的熱愛，才使人類社會的面貌日新月異，使人類的文明不斷地延續下去。(Maria Montessori)
自從萊恩小的時候，到蒙特梭利教室體驗過課程後，就很推崇蒙特梭利教室為小孩布置的環境。
依照小孩的身高，以及發展階段的特性，規劃許多能讓小孩可以自理、自行取用的矮櫃，裡面放著許多可讓他們自行決定的使用的物品。
例如可以自己拿杯子倒水、要吃東西時可以自己取用碗盤，可以自己開水洗手、洗水果、澆花或打掃。
蒙特梭利（蒙氏）是學習教育者都熟悉的一套學前教育系統，最吸引人的地方是有完整的一整套系統搭配教材教具，讓爸媽花錢覺得值得（？！），我的親朋好友中就有不少人是送寶寶去讀蒙氏托嬰中心，那麼究竟標題所言有什麼差別？
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例如可以自己拿杯子倒水、要吃東西時可以自己取用碗盤，可以自己開水洗手、洗水果、澆花或打掃。
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