【 怎麼說，別人會想要聽 】
今日的運動英文課George安排了不同的籃球練習，每一個籃球練習需仰賴小組行動，於是今天經常發生的畫面是：男生覺得女生接不到、女生覺得男生力氣太大，於是雙方有了不太愉快的體驗。事後Lulu老師和我們分享在George老師分配任務時，需要帶孩子預評狀況，預備狀態，而沒有被預評到的狀發生也很正常，但是要立即和孩子討論。
事發當下，我因為對自己引導技巧的自信不足，沒有凝聚孩子們討論狀況，我觀察到狀況，然而因為執著於該「說什麼」，反而腦袋打結說不出來。
與Tony老師議課時，他和我分享「怎麼說」的目的：讓孩子們覺得他被你在乎、你的話語與他有關，這在實人，時常是經過討論與思考，讓孩子一起參與，而非只有老師下指令。
因為我時常以「大人」的角度看待孩子，當轉化成說教模式時，孩子的聲音與亮點會被忽略，顯著的例子是我在結場時說了「我觀察到一些不滿，有些人不滿隊友害怕接球，有些人想著獲勝，有些人覺得對方太暴力。」使用「有些人」時，沒有明確的對象，孩子們不會覺得自己被在乎，於是Tony示範他會明確說出孩子的名字，說出那位孩子的情緒與狀態，這個舉動看見了孩子的個體，而不單單是行為本身。
【 Honesty, Authenticity, Integrity, Love】
謝謝Tony給了我進步的方向，在往後的學習裡可以特別注意「什麼樣的人會讓你想聽他說話？」「他怎麼說，讓聽眾很想聽他說話？」
Ted Talk : How to speak so that people want to listen,舉出了七大別人不想聽你說話的人，分別是：八卦、評斷、負面、抱怨、藉口、花顏巧語、過分武斷，
會讓人想聽你說話的人則是有以下特質：
1. 誠實Honesty：clear and straight
2. 真實Authenticity: be yourself
3. 言行一致 Integrity : be your word
4. 愛 Love : Wish them well
在週四的食農課，老師讓我思考我講話時孩子難以專注的原因，我感到很慚愧，因為從實人老師身上深刻感受到，誠實來自於勇敢面對自己的不足並努力改善、真實是情感真實的流露、言行一致是經由無數刻意練習的話語與行動，最後，愛是驅動一切的根本，因為希望孩子好、自己好，所以不顧一切、克服挫折的去努力。
我看見真實的自己，總裝扮著大人的模樣，實際上，仍然是個躲在牆角的孩子，周圍好多人對我伸出雙手，他們在等待我茁壯的那一天。
