問題老師 ∣菜b導日記∣倒數620天
閱讀時間約 1 分鐘
如果說很愛問問題的學生，被戲稱「問題學生」。
那我肯定是個「問題老師」！一個很愛問學生問題的老師！
最可以狂問學生問題，讓台下開心(因為可以吃瓜看好戲)！讓台上擔心(因為可能答不出來)的時機，就是學生專題報告的時候；我通常為了能問個好問題，會超專心的盯著學生的報告內容，及聆聽他們的口頭說明，並同時記下我發覺的"問題"，學生報告結束後，我也會客氣地優先讓也在場聆聽報告的其他學生先提問，但如果學生不問，那就是我問！
❦ 台上學生解方(1)：三倍速報告讓我來不及聽~
❦ 台上學生解方(2)：安排台下同學暗椿，在台上報告完後，暗椿先提出"和藹可親"的問題~這樣老師就沒有時間發問了！
☙ ❦ ❧
若不是在專題報告而是在平時，會"問學生問題"的時機，就是我"感到疑問"的時候。
我記得有一次，我向班上副班長詢問一些有關同學們請假記錄的事情，並且在她說明後繼續追問我沒釐清之處，一來一往好幾句話之後的某個2秒停頓(可能是我正在思考中…)，她問了一句：「老師妳還有問題嗎？ (老師妳到底問完了沒？)」 讓我突然發覺我真的問了她很多問題！XDDD
❦ "不要讓班導問太多問題"的導生解方：班導問一句 → 趕快回答一句 →就立刻調頭離開！
☙ ❦ ❧
但其實我也慢慢發現，有些事情，是怎麼樣都問不到答案的。
慢慢了解是"哪些事情"問不到答案後，若這類事情出現，我也愈來愈能讓它隨風而逝，而不會再一直想求真了……
A trouble maker (小昕咒語TENGR繪圖)
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『老師』的年紀通常比學生大，學經歷通常都比『學生』好，天經地義。
所以，
老師是老師，學生是學生。
那麼，
當老師說：
這該從何說起呢……
偶爾在班級中，會遇到學生跟我抱怨其他老師，這種場合通常很尷尬……我承認我還蠻想知道那些同仁做了什麼被學生討厭的事？(八卦總是令人牽掛) 因為這樣，我才可以不要踩地雷，這是為了學生以及自己好 (這個理由夠冠冕堂皇)~~
但是學生講得太嗨的話，那我好像眼睜睜地在看同仁的笑話？！這
就學期間，時常聽到老師問：「記住了嗎、學會了嗎、有沒有哪裡不懂的？」甚至有些老師會要求收取我們的筆記，檢查審閱並留下評語，現在仔細想想，那些老師真的很認真負責，做了自己本分額外的工作，只希望學生能多吸收一些。
我也時常偶爾滑著小紅書，也都會看到一些關於學霸的超強記憶法學習法，其實就個
當老師嘛，
總是樂見學生的良好表現，
但是如果學生的良好，是要老師付出一些代價，那，就會出現一種奧妙的心情~~
108課綱中的「學習歷程」制度，
好壞評價在人間，
但天知地知你知我知就是他不知的那件事，
就是學生&老師，都多了很多暑假&寒假作業！
如果，
學生乖巧聽話地上傳了許多
尤其是在考段考、模擬考的時候，
我是一個監考老師，
我帶著試卷到班上，
我發下試卷，
學生翻開題本開始作答。
我在台前監考，
我也隨意翻閱與他們手上同樣的題本，
然後我發現，…
今天有個女學生一口氣噴了好多個問題給我
雖然我不喜歡每次找我都是有事的事實
但明確的目標與方向讓我感覺我有義務回答
也許這是深藏在我心裡的老師魂吧
在和孩子聊天的過程中，老師總會發現和傾聽孩子不同的想法，
偶爾是生活趣事，有時是自己學習到事物的成就感，
有時也會有令人意想不到的話題～
詠淇：「老師，當老師好玩嗎？」
老師：「嗯......好玩呀！有很多不同的事情可以做，還有可愛的小朋友。」
軒穜：「那當老師是不是有點辛
他看到這個「提問」時，
有點小驚喜！
因為他真的有想過這個「問題」。
那真的很好玩，
國中時他也是這個職務，
可以在學校脫鞋子、和同學玩潑水、玩泡泡。
如果成果不錯的話，還會得到老師大大的肯定！
所以當他看到「高一新生個人資料調查表」中，
班導竟然問了這個問題：
『請問班級
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