理科老師的快樂之一，
就是在帶數理專題研究的時候，
還可以跟學生們一起繼續做研究！
#在理科老師已經畢業而且沒有選擇走上研究之路後
by
一個每次聽專題成果發表會就興奮不已不斷問學生問題的一個理科老師
一個眼睛閃亮亮地在詢問學生問題的理科老師 (小昕咒語Adobe生成)
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2024/08/02
我的數學很爛 算術OK 我也轉告女兒 讓外孫女念書時只要加減乘除和識字並且善良就及格因為我在國中時曾經遭受數學老師的霸凌 因為學校是當時縣轄市升學指標（升高中）最高的國中 但是用二分法來淘選 將學生的期終考成績當成分班標準 並且“濃縮”升學班間數 其他都是工藝班（放牛班 除了功課不要求 其他體育 美術 工藝 音樂 團康 童軍……全都按表操課）三年級男女生升學班只有各四班（約400人左右）採菁英式填鴨教育 三年下學期幾乎每節課都是隨堂模擬考 造就了考試機器 這升學率能差到哪去 這正是學校所要的名氣和老師不因才施教的原罪（高中亦然） 教改可能立基於此數學如果基礎沒打好 就會越來越懵懂 因為漸次的難成為問號越來越多 最後成為驚嘆號 人就廢了 永遠是紅字 平均起來就被校內聯考給“刷下”進放牛班我記得有一次老師說有問題舉手 我天真的問了二元方程式疑惑 她不屑的諷刺我：上課要認真聽講 不要耽誤全班同學的進度 下課自己去問同學 這時我還敬她是老師 直到某次隨堂考紅字 被罰站沒什麼 可讓我們（好幾個不及格）刻意前去女生班走廊罰站 女生掩嘴而笑的表情其實超可愛 只要不在這一刻和這裡就棒極了 我記得臉龐熱燙羞紅到耳根 也是這一次我放棄了數學和對老師的敬意和升入“好”高中的念頭 開始讀課外讀物（雜誌 紙本書）並且按國家教育的目的開始了德 智 體 群的國中生涯 最後沒畢業就進了軍校 國文程度最好 其他過得去 數學從未在生活中出過障礙 加減乘除能解決98%的數字 其他有工程計算機幫忙 數學是科學之母 遺憾我與它無緣 但不代表我是成績不好的‘’差生‘’ 回顧幾十年前的我 我還是慶幸自己曾經“叛逆‘’過 經由抗拒而在叉路口莽撞的找到生天！
莊小昕❦祕密學院
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當老師嘛，
總是樂見學生的良好表現，
但是如果學生的良好，是要老師付出一些代價，那，就會出現一種奧妙的心情~~
108課綱中的「學習歷程」制度，
好壞評價在人間，
但天知地知你知我知就是他不知的那件事，
就是學生&老師，都多了很多暑假&寒假作業！
如果，
學生乖巧聽話地上傳了許多
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老師說寫有共通性的東西，讀者才會有共鳴，有共鳴才比較會有人看。
可我愛跟老師作對，就愛亂寫……
夢，這種東西呢太個人了，不容易讓人共鳴。但是，讓我夢到了，我就想《它跟我有緣！我要把它寫下來！》…………
老師說寫有共通性的東西，讀者才會有共鳴，有共鳴才比較會有人看。
可我愛跟老師作對，就愛亂寫……
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不管是額外的獎勵，
當面的提醒叮嚀，
私訊的分享......
這的確都是老師自己要為某生多做的，
學生沒有要求老師這麼做，
老師也沒有義務這麼做。
但老師做了，
學生的反應通常有這三種：
❦ 謝謝老師
or
❦ 好
or
❦ (已讀不回)
不管是額外的獎勵，
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