【未來營】怎樣裝備孩子不被機械人取代？ ——教師心聲及回饋

人工智能的年代已經來臨。作為人類的我們應何去何從？

與其與機械人比拼競爭，不如與它們合作共存。在市場學上推崇「藍海策略」(Blue Ocean Strategy)，意指跨越現有競爭的邊界，拓展未存在的領域，創造新的價值與需求。相信讓人類最終不被機械人取代的，不是主宰邏輯、推理的左腦，而是主宰想像、創造的右腦。在右腦興起的時代，不只知識是力量，感性亦是重要力量。我們需要有創造力、同理心、能觀察趨勢，為事物賦予意義的人才。我們如今應如何運用「藍海策略」，重點培育下一代甚麼「未來技能」，讓孩子遇強 (機械人) 愈強？

基督教聖約教會堅樂小學，為小六學生舉辦了一連兩天的「未來營」的畢業主題體驗活動，裝備他們迎接「未來」的三大「未來思維」：

• 「成長思維」：在逆境中自強成長
• 「幸福思維」：在細節中找尋美好
• 「設計思維」：聆聽內心聲音創未來

「未來營」過後，對師長而言，他們有甚麼反思與領受？節錄部份分享如下：

學生踴躍地舉手，期待分享自己的想法

陳麗潔老師 (6A班主任)

——累積經驗，無懼考驗，當作實驗

• 小六學生需要裝備的生命素質中，以堅毅、信心與積極最為重要。因為他們需要以積極和樂觀的心去面對生活，才可用堅毅和信心去應付生活中不同的順逆境，讓自己活得更有力量、更踏實和更精彩
• 未來是充滿挑戰的，每次考驗都是一個實驗，經驗是要靠累積的，只要有堅定的決心，憑藉以往的經驗就能面對萬變的未來

莊楚婷老師 (6B班主任)

——以善良的心，堅定地邁向未來

• 未來最為關鍵的生命素質是善良和堅毅。將來充滿未知、考驗，我們需要勇敢、堅定去面對，不放棄，才能成長
• 成長的過程中會遇到不同的人和事，或好或壞，但無論如何都保持善良，讓生命美好，如聖經箴言4章23節所說：「你要保守你心，勝過保守一切，因為一生的果效是由心發出。」

李運龍老師 (6C班主任)

——懷抱初心應未來，接納及欣賞自己

• 看見你們這麼認真對待這兩天的學習，非常欣賞你們，你們就抱著這個初心去應用在你們的日常中，面對一些可能預測不到，或超出自己能力範圍的事情時，就學習接受自己的不足
• 凡事都沒有完美，各個人的特點、性格或是一些我們不知道的東西都有所不同，所以你們不用太憂慮，面前還有很多很多機會讓你們去創造。將來的世界就交給你們了，加油！

鄭碧雲老師 (6D班主任)

——未來縱險阻，靠主定跨過

• 親愛的6D班同學，相信你們在這兩天的「未來營」裡，定必有許多得著，亦有許多反思。未來的日子，你們或許會遇上一個又一個大大小小的挑戰
• 儘管是驚濤駭浪，盼望你們都能夠不怕險阻，勇於面對，乘風破浪，相信，主必與你們同在，有祂在你們的心中，一切困難定必能夠跨過！祝願你們升中後，能夠開展你未來光輝的一頁，加油啊！

鍾永儀老師 (6E班主任)

——相信自己，珍惜機會

• 在兩天的未來營中，老師們陪著你們一起經歷過不同的學習活動，很高興看見你們能夠勇於接受挑戰，相信自己的能力，並成功完成大大小小的任務，這些都是你們畢業前美好的回憶
• 你們快要畢業了，即將進入人生另一個重要的學習階段，希望你們能努力求學，把握每個學習機會，以正面情緒面對每一項挑戰

為期兩天的「未來營」專為即將畢業升中的小六學生而設

郭雅雯老師

——用心對待孩子，孩子將用心對待自己

• 談及活動期間的難忘片段，看到同學十分很積極，無論是舉手回答問題、反思討論、回應的工作紙，他們都十分認真，寫得滿滿的，甚至還畫上圖畫和背景，有別於以往的被動表現，讓我十分好奇
• 活動的最後一天，看了一些同學的反思，雖然只看了一部分，但也讓我感到他們很認真地參與這個活動。而且在反思的過程中，真的有所學習，例如能說出很多核心的理念：堅持、不要放棄，這些詞語由他們的口中或手中表達出來，也讓我十分感動
• 很欣賞活動主持林老師，因為她的表達方式實在太厲害了，即使活動很長，仍能一直保持高漲的能量，對學生有很多具體實在的讚賞，加上表情和動作，能讓參與者投入到活動中。而且活動的設計也很花心思，特別是今天的作品頒獎典禮，很能鼓勵學生，平時很少受表揚的學生今天能夠獲得讚賞，讓我十分欣賞這個活動和活動團隊

談翠婷老師

——從小探索未來，化作具體規劃

• 最難忘的就是活動主持的表現，她十分精神，維持著長時間的精彩表現。中途我有事離開了半小時，再回來時已經看到小朋友變得不一樣了，他們變得很盡力去展示自己信心，很願意嘗試大聲發言及主動回答。在這種互相感染的正面氛圍下，小朋友學習到如何有信心地表達自己，以及學習和人合作
• 這個活動很有意義，小朋友平日應該很少會放眼將來，很少會想到這些未來的東西，他們的職涯也很少會思考，這個活動讓他們有機會探索。如果有機會延伸活動，我覺得可以讓小朋友學習如何去計劃他們的將來，有了一些比較具體的步驟時，他們便知道未來是有盼望，要相信自己。他們帶著這些想法和道理，如何將這些落實，具體地計劃自己的未來，可能未必很實質，但也能刺激他們多思考多規劃，一點一點地貼近未來

關寶明老師

——帶著信心與希望感到未來

• 是次未來營我沒有太多時間參與，所以我把握機會與同學聊了一些他們的感受。他們大部分都很喜歡這個活動，其中有一位同學第一天缺席了，即便這些同學只參與了後半部分的活動，他仍然覺得很喜歡，他覺得這個活動讓他很有希望，對將來有了更多信心和希望，有些同學則覺得認識了自己更多
• 最難忘的片段是看到同學參與了很多未經歷過的活動，其中一個心理測驗的活動，讓他們想像自己身處於原始森林中，看到各適各樣的東西，這些東西都是反映了一些潛意識的事物，有助學生更了解自己，過程中我還沒聽完解說部分就要去上堂了，感到有點可惜

活動重視加入電子元素

李冠芬老師

——了解自己，多方嘗試，反思檢視

• 夢想是一個很重要的基礎，人生有很多不同的探索，在不同階段有不同的想法或夢想，但最後去實現、去實踐、獲得經驗，更了解自己的面向和能力，是否可以達成夢想，整個過程可能有很多嘗試、思考，最後才真正找到最適合自己的未來
• 未來營讓小朋友有很多思考的時間，但這階段可能還需要更多具體的實踐，嘗試親身找尋工作，或許製造一些情境讓他們機會經驗到面試、找工作的過程，他們便會發現到各種需要的要求和能力，可能對他們來說會有更多方向感。整體而言學生都很投入活動，樂於參與

招佩瑛老師

——強化心理韌性，積極迎挑戰

• 我覺得這兩天的未來營對學生而言是好的，因為這兩天的活動有助他們提升心理質素，例如他們知道將來將會面對很多困難和挑戰，應該抱著不要放棄的精神，這個態度能幫助他們升中之餘，對將來面對工作或未來無法預計的事情，這種態度亦能有所用
• 而在這兩天的活動中，我覺得最難忘的是心理測驗的環節，這些心理測驗讓同學了解自己，知道自己面對困難時，對困難的看法，變得更有意識。整體來說，我覺得這兩天的活動能幫助學生成長

呂詠琳老師

——在失敗中成長，勇敢接受挑戰

• 未來可以有未知將來的意思，有無限的可能性，每一個學生都是獨特的，所以他們的未來都是沒有標準的模樣
• 除了要好好裝備自己，了解自己的強項和才能，將來可以一展所長外，他們也要增強抗逆和解難能力。因為在找尋想做的事情，成為想成為的自己時，會遇到很多困難和挑戰。因此，我們需要學習擁抱失敗，擺脫對於失敗的恐懼，嘗試解決困難的過程
• 失敗是我們成長的養分，正面看待失敗，不要害怕，勇於接受挑戰，容許自己在嘗試的過程中犯錯，並且從中汲取經驗，反思不足和改進。或者有時候，我們沒那麼快可以達成目標，但只要堅持努力過，竭盡所能，一路走來，會發現自己已經在進步和成長中

學生以小組形式進行各項體驗活動

林佳老師

——學習愛，也接受愛

• 在這次活動中，我發現原來他們對未來很迷惘，幸好透過這次未來營，給予他們一些啟發，讓他們對未來沒那麼迷惘。我認為未來是美好的，我有問過小朋友，他們回答我，未來是考驗
• 難忘的片段是可以跟學生一起做心理分析，在主持人逐步解說，我們大家一起談笑，猜測原來你是這個性格，我是那個性格，大家彼此認識，很開心
• 我認為本港學生在生命成長方面，是需要學習愛，他們也需要被關愛，最重要是將福音的種子放在他們生命裡，希望主耶穌能成為他們唯一的真神，因為主耶穌能陪伴他們一生一世，在每個階段中陪他們成長，希望他們相信主耶穌基督是唯一的真神

林麗老師

——在生命中的順流或逆流中，也要成為更好的自己

• 各位應屆畢業生，轉眼間，你們即將畢業，開啟人生的新篇章，在這段充滿期待，又不免擔心的期間，有沒有想過裝備哪些生命的素質最為重要？生命成長方面又有甚麼需要？未來又是甚麼？
• 生命素質是指一切正面的美德，例如勤奮、積極、忍耐、良善、責任、誠信等，要好好裝備這些素質，驅使自己無論在面對生命中的順流或逆流時，都能成為更好的自己
• 還記得在未來營活動中的心得分享嗎？第一，做你沒有做過的事情，叫成長；第二，做你不願意做的事情，叫改變；第三，做你不敢做的事情，叫突破。無論未來如何，用你過去的經驗，掌握現在，接受挑戰，克服困難，通過種種人生的考驗，開展你們的未來

陳青雲老師

——瞬息萬變下，找尋自己未來的定位

• 在這個活動期間，發現學生對於周邊生活不太了解，例如他們對於極端天氣、能源、自然氣候、網上資訊都不太了解，可見我們的小朋友雖然掌握運用電子科技的技巧，但卻不太注意身邊的時事
• 對於學生第一天玩未來學堂的活動比較難忘，發現小組的同學能互相討論選出答案，勝出的組別不一定是成績較好班別，各班同學都多次在分數上領先
• 我認為未來的世界就像多拉A夢的電影一般，科技先進，學生掌握科技的能力應該會變得更強，也相信人類可以發明更多創新的工具，所以如果人類要勝過AI的話，我們要思考究竟有甚麼事是AI無法取代人類的，而人類應該好好保存的價值又是甚麼，這實在值得我們深思

未來營的生命信息為「不論未來變成如何，也要成為最喜歡的自己」

翁啟健老師

——培育美善的生命素質

• 我對影響學生未來關鍵的生命素質有一些的看法。希望他們可以養成生活的規律，建立一些個人的美德，懂得愛人，盡自己的力量，不要計較幫助別人，讓那些比自己更辛苦、更無力的人，感覺到這個世界仍然有希望、仍然有關愛，慢慢地建立更多的友誼，甚至變成真正的朋友，互相的扶持
• 此外，能夠常存感恩的心，珍惜身邊的一切人和事物，懂得分享，懂得欣賞，慢慢地感到幸福、感到自在。每多經歷一次失敗，就歷練出多一次的經驗和智慧，從失敗中學習，但卻不可讓自己習慣失敗
• 另外，也要知道有些苦痛和煩惱，有時候真的要默默承受，經歷一次，就可以豐富自己成長的經驗。學會堅持，將堅持成為習慣，習慣變成生活的一部分，一點一滴的成功，累積成為自己的成就。但有些事情又要學會放手，不可以強求，另尋出路，給自己一個全新的開始，全新的投入，只要仍有信心，仍有勇氣，仍有毅力，成功就會出現

羅蓓琳老師

——裝備自信心、創造力、與人溝通、執行力

• 小六學生很快會面臨新階段的挑戰，裝備以下的素質對他們來說十分關鍵。首先是自信心，即將踏入初中，面對新的環境，有很多轉變，如果能擁有自信心，便能相信自己有能力和有價值，可以適應新的環境，面對新的挑戰，也可鼓勵他們嘗試新事物
• 其次，學生應裝備創造力，未來充滿了挑戰，如果有足夠的創造力，即使將來面對困難、危險、危機，他們都能運用相應的解決方法，甚至創造一些我們這個世代前所未見的事
• 另外，希望他們能提高與人溝通的技巧，良好的溝通技巧有助他們建立良好的人際關係，藉理解他人的觀點，擴闊自己的眼界
• 最後，小六的學生要有更高的執行力，不能紙上談兵，需要學習制定目標、計劃，實踐、執行他們的任務，配合良好的時間管理和自律能力等

吳亦敏老師

——未來是多變、未知、充滿希望及共創的

• 未來是多變的。隨著科技的飛速發展及社會的不斷進步，未來將呈現前所未有的變化，從人工智能到基因編輯，從太空探索到環境保護
• 未來是未知的。儘管我們通過科學技術和數據分析來預測未來的一些趨勢，但未來仍然是充滿未知的，我們無法完全預測到未來會發生甚麼事，因此我們需保持開放的心態，勇敢面對未知的挑戰
• 未來是屬於希望的。儘管未來可能會面臨各種困難和挑戰，但我們始終要懷抱希望，希望是我們前進的動力，是我們克服困難的力量
• 未來是我們共同創造的。每一個人都是未來的建造者，我們每一個選擇和行動，都會影響未來的走向，我們需要積極參與社會發展，為創造一個更加美好的未來而努力奮鬥