從《小慢龜的奇幻之旅》看自我認同與自我療癒

出版資訊

文圖 | 金有珍

翻譯 | 葉雨純

出版 | 台灣東方

適讀 | 5歲 6歲 7歲

故事介紹

書瑀因為做什麼事都很慢，所以在學校裡，大家都叫她小慢龜。接力賽跑時，也因為書瑀跑得慢，全班輸了比賽，為了逃避同學們嘲諷質疑的眼光，她低著頭。當她心情低落走路回家時，經過一家之前沒看過的店──月光水族館。

在充滿五彩繽紛小魚游來游去的水族箱中，書瑀發現角落中那隻孤零零的烏龜，她親切地向牠打招呼，烏龜害羞地縮起頭。

晚上書瑀入睡前，一直想著今天看到的那隻烏龜，心想：牠看著魚兒們俐落的游來游去，會想著什麼呢?書瑀突然想起什麼似的，立刻從床上跳下，走到書桌前，開始做她最擅長的摺紙，一隻小烏龜，立刻活靈活現的展示在她的眼前。接著，她打開抽屜，布置成大海的模樣，輕輕的將小烏龜放入。沒想到，小烏龜動了起來，並將書瑀帶入抽屜中的海洋世界中，展開一場奇幻冒險……。

媽咪的共讀指引

6歲以上寶貝

★書瑀最擅長的事是摺紙，你看(指著繪本上的圖)，她摺出來的海洋生物非常生動，而且，亦用她最擅長的摺紙為小丑魚解決了問題。你覺得你最擅長什麼呢?可以幫助人解決什麼問題呢?

★在團體生活中，動作太慢，有時的確會為寶貝帶來一些壓力和困擾。從繪本中，我們讀到了書瑀是如何紓解自己的壓力，透過她最擅長的摺紙，打造一個悠遊其中的放鬆國度，從中獲得再次面對人群的勇氣和力量。最後書瑀也因為小烏龜的共同話題，在班上找到好朋友囉!非常鼓舞人心。

自我療癒的力量

最近英文班親師電話訪問時，老師跟我提到，瑄瑄會在老師講解時，手邊就急著開始作業，導致聽講不完全，做的方向便跟著錯誤，常需要再重做一次。

詢問原因後才知道，瑄瑄是怕做得慢，怕老師同學們等她，所以才急著趕快作業，但是，卻沒有考慮到因為錯誤而需要重做的時間。我告訴她：學習做事第一是先做對，第二才是速度。而做對需要在指導者講解時用心聽講，接著按照指示去做，等到多做幾次，自然就可以做得快了。

和孩子溝通需要具體，因此我告訴她老師講話時，眼睛看老師，手的動作先停止，耳朵聽懂老師要大家做什麼，再跟大家一起做。如果妳覺得妳聽懂了也先不急，要再仔細從老師言語中，找出妳沒有發現，或和妳原本想的不同之處。

從這次經驗才發覺，原來「比別人慢」這件事，已經會為這位小一孩子帶來困擾，並且試圖解決，即使方法錯誤，但她仍用她的方式嘗試去處理，解決心中的焦慮感。

剛好在圖書館偶遇這本《小慢龜的奇幻之旅》，無論是故事編排、畫風、旨趣，讀來都十分療癒。本書乍看之下是自我認同(即便動作慢，還是有我擅長且值得別人欣賞之處)，珊珊媽咪深感更為精髓之處，在於書瑀如何化解「比別人慢」所帶來的壓力和焦慮──即是透過自己喜歡做的事，從中得到滿足感與成就感，藉以釋放生活中所帶來的壓力。如果孩子能從繪本中體悟到這點，我相信會有很大的幫助與鼓勵。推薦給大家。