很喜歡多元文化這堂課，也喜歡老師常丟出引發討論的觀點。
上週課堂上提到語言與文化建構的內容時，報告同學提到案例中配偶間的對話：「我要去健身房或跑步，你要記得去帶小孩」。
原來短短的一句話就隱含了語言、身份，甚至是不同區域文化和性別的歧視，這是我未曾意識到的。
當下回顧了許多日常生活中與太太的對話。例如，自己需要很早到校時，過往是由我負責燒香供燈，從開始唸書時，一早趕著出門時會說：「我要去學校，燈給你點、香給你燒。」
還有工作時，也會提到：「我要趕去哪裡上課，快來不及了……什麼東西你來處理。」等等。
課堂上，發現自己在很多情境中也帶著一種不自覺的歧視與優越感，好像上課學習比較有正當性，工作教學比較有正當性，於是就從角色上開始支配另一半。
弔詭的是，如果沒有因為接觸多元文化，也就無法意識到這個層面，也就習以為常地脫口而出。而另一半好像也沒有意識到這其中的權利不對等和支配，也就照單全收。
第二天上午，有時間與太太討論了這個議題，她才發現我們的文化中這些歧視與性別認同一直存在，也與我們是否帶著覺察轉身學習、檢視我們日常生活中的言行、人際互動有關。
隨之她也分享了幾個關於女性觀點中的認同議題，如家務分配、經濟支配等。
我想，因為學習多元文化，原來認知的只是族群之間文化的探討，從來沒有想過在日常生活中、家庭人際間，就充滿了受多元文化影響的因子，而自己也不自覺地身在其中成為歧視者（有時也會成為被歧視的對象）。
有了這個發現，除了開始會觀察生活中對話的語言，也可以將這些體驗與反思帶到不同的場域分享。
接下來剛好有一個男性支持團體，可以把這些元素運用在團體的進行中。
