2024／06／27 文：中原大學服務學習中心 服務學習文編團 林旻萱
放學後,順著小路走進巷弄內,這裡是小朋友們放學後的去處,也是帶給他們成長、學習、溫暖和歡樂的第二個家。
因為經歷過,才能感同身受
今年是陳主任在向陽關懷協會服務的第 16 個年頭。說起來,他加入協會的初衷是源自於個人經歷:妻子是新住民,孩子則是新二代,所以讓他更明白新住民和新二代在生活與就學上會遇到哪些困難。因此,他從旁給予家長和孩子適當的協助,希望透過自己的力量,幫助更多的新二代學童取得資源,讓他們在未來能夠更好地融入台灣社會。
陳主任(左二)一家出遊/圖 陳主任 提供
這不只是個協會,更像是孩子們的的二個家
位在桃園中壢的向陽關懷協會中壢分會是為新二代學童提供學業、品格與文化等層面協助和支持的非營利組織,希望透過長期的陪伴帶給孩子們長遠的影響。
目前協會裡有 70%的孩童擁有新二代的身分,他們當中有的孩子在就讀小學前是居住在爸爸或媽媽的母國,因此未學習過注音,導致口語發音不標準,加上不習慣台灣校園環境,因此較難跟上學校的課業,或難以融入學校同儕。
因此協會經常與里長或鄰近學校合作舉辦各種文化活動,例如彩繪漂流木、二手義賣、包粽子、異國料理分享會等,帶領新二代孩童體驗台灣文化、認識家人母國的文化,也希望透過這些交流活動,讓鄰里居民關注這群孩童。
向陽孩童參加社區活動/圖 向楊關懷協會 提供
這些活動不僅讓新二代孩童用有趣輕鬆的方式學習與了解自身文化,也建立起對自身文化的認同,同時也促進新二代孩童彼此的互動,找到溫暖的同伴。而家長們也會藉由參與活動的機會,互相交流與學習彼此的文化,為孩子們打造具有文化多樣性的成長環境。
協會小朋友參加社區活動/圖 向陽關懷協會 提供
溫暖的陪伴,為孩子們創造關愛與歡樂的童年回憶
除了協會自行舉辦的活動外,平時也會有熱心的大學生來擔任課輔志工,輔導孩童的課業,並陪伴他們玩耍。課業輔導採取一對多的互動模式進行,針對學習較緩慢的孩子則會安排一對一的輔助,而大學生也會運用自身的專業來設計輔導內容,例如特教系的同學為孩子設計訓練手部大小肌肉的教具,應華系的同學輔助孩子改善口語發音。也有大學已經畢業的志工,仍會偶爾抽出空閒時間回來陪伴孩子。
向陽孩童課輔照片/ 圖 向陽關懷協會 提供
協會的孩子在暑假期間也會參加中原大學服務學習中心所舉辦的營隊或體驗活動,讓孩子們有更多機會和其他機構的新二代小朋友互動,一起在志工哥哥姊姊們的陪伴下,快樂地遊玩與學習,帶著美好歡樂的回憶回家,同時彌補有些孩子在成長過程缺失的陪伴與關愛。
協會小朋友參加營隊的過程/圖 中原大學服務學習中心 提供
向陽而生,未來可期
目前,向陽關懷協會中壢分會的主要服務對象是新二代孩童。未來,如果有更多的資源與能力,協會希望能擴大服務範圍,在寒暑假期間,帶領更多志工走入偏鄉,去服務其他弱勢孩童。
陳主任期許這群在此刻接受幫助的孩子,能將從志工身上學到的正面影響,吸收成為成長的養分,不管未來遇到什麼困難,都能想起曾經獲得的那份關愛,用行動延續這份溫暖,將愛的種子散播到其他需要幫助的人心中。因為,向陽而生,所以,未來可期！
陳延任主任(圖右)分享協會的理念/圖 中原大學服務學習中心 提供
