親愛的夥伴，請有意識的學習，當我們知道自己在學什麼、學到了什麼，會比不知不覺地被餵養更感到安心有力量、也可以吸收得比較透徹。
學習指的是通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。不一定發生於學校裡，教我們的人也不一定以老師的形象出現，但只要我們有意識地去注意，任何場域都可以是學校，任何人都可以是我們的老師。
記得放下自己已經全知全能的心，當我們回到光裡時我們當然是全知全能的，但在地球上我們就是有限的，使用那有限的智識與小身體能發揮到多大的程度，不是很讓人好奇嗎？認清自己的有限後，方能開始尋找無限的路。認知到自己的有限後，我們會開始學習，有件事要先提醒你，學習是有階段的。
一次是感受與體驗、另一次是回顧與理解。
在地球的學校裡，通常會直接傳授回顧與理解的部份，對於還沒有體驗過的部分，因此學生時常會感到很吃力。不知道那些東西如何應用、對自己有什麼意義。這種傳授方式的好處是，如果學生們背下答案，那麼在日後若是遇到相關的體驗便能直接使用這份經驗(但說真的，就我目前的觀察跟體驗來說，效果不怎麼好)。
這跟先傳授回顧與理解的方式有關，在意識到「維生素C對自己重要」之前，他背下了「檸檬有豐富維生素C，要多吃」，卻沒有讓他理解在什麼情況他需要維生素C，什麼情況屬於過量的營養。背下的答案無法適用於所有情況，他們便可能開始認為這個答案是錯誤的，不值得信任，不能信任的答案使得他們容易感到混亂。
目前地球上的教學方式忽略了感受與體驗，因此人們遇到自己有感受的事情時，也會因為意識到與標準答案的差異感到徬徨，這是目前的情況。
我們一樣擁有感受的能力，我們會感受到某些東西，自己吃了會舒適或沉重；感受到怎麼樣的相處自己會舒心或煩躁。感受之後，回顧那些過程，理解自己的轉變，拼湊可能的原因，主動去做這些事，這樣我們會感受到自己從中有所獲得。這些「獲得」沒有標準答案，我們會拼成對我們自己最有意義的事，也就是對我們最適配的走向。(p.s 如果我們沒有主動去做這件事，我們一樣會學到些東西，不過這樣通常會以創傷的方式存在。)
親愛的夥伴，我向你描述這些不是為了嚇唬你，只是當你在地球生活時，如果先知道這些，會感到比較安在。每個人的答案都有其正確的地方，但那是適用於他們的情況，不一定完全適用於你，「信任，但保持對答案完整性的質疑」。
