我要當老師:一個簡單又不簡單的夢想

更新於 2024/12/04閱讀時間約 6 分鐘

2024/6/30 文:中原大學 服務學習中心 文編團 林宜蓁

范美幸老師(圖中央)在學校製作越南美食進行教學 圖/范美幸 Facebook

范美幸老師(圖中央)在學校製作越南美食進行教學 圖/范美幸 Facebook

教育部推行 108 學年度新課綱實施新住民語文課程後,將東南亞國家的母語教學納入選修課程,同時訓練新住民成為專業的母語老師。來自越南的范美幸老師,到台灣 20 多年後,真正實現了自己在越南沒有完成的教師夢。


一句話,讓我的夢想站起來


我叫范美幸,美麗的「美」,幸福的「幸」,人們常說,聽到我的名字就會感到美麗又幸福。我來台灣已經 24 年,現在是一名越南語母語老師,說起當老師的初衷,是來自學生時代的一句話...


小時候上學時,每當早上升旗典禮結束後,校長總會說一句:「是誰還沒繳學費,站起來!」,由於家境不富裕,加上我的動作又慢,繳學費都會比其他人晚,站起來的學生裡總有我。


那個瞬間真的讓我覺得很丟臉,我更不希望弟弟妹妹遇到同樣的情況,再加上父親認為高學歷可以有更好的薪水,這些因素堅定我要成為一名教師的決心。


為了圓夢,一波三折


由於我的成績不錯,父親表示只要我願意,就可以供我繼續讀高中。當時,為了參加高中考試,我需要到外縣,進行3天2夜的考試。由於我沒有錢住旅館,所以就住在學校提供的帳篷,而我的學校屬於比較落後的學習環境,因此那帳篷不僅破破爛爛的,還沒有燈光,即便在那個環境下,我還是告訴自己一定要考過。當年,我們全校只有6個女生合格,而我是其中一個。


然而,隨著家中弟弟妹妹的增加,他們在學業上的表現也比我厲害,家裡的經濟逐漸無法負荷所有人的學費。為了不要讓弟弟妹妹走我曾經走過的艱辛之路,於是我決定出去找工作來減輕家中的經濟壓力。


起初,我不知道有哪些門路可以找工作,於是前往胡志明市,尋找工作機會。那時,我遇到一位仲介,他說可以介紹我到台灣工作。但是談到一半,他的兒子發現我還沒結婚,就勸我可以透過結婚方式到台灣過上更好的生活,但我認為結婚是相愛的兩個人互許終身的大事,所以就拒絕了這項提議,後來才得知那叫婚姻仲介。


在台灣當看護工的薪水是在越南當老師的 3 倍,但是高額的仲介費讓我有些怯步,而仲介提及可以先貸款,等到台灣工作後再慢慢償還,即使當下不知道自己會欠多少債務,翻倍的薪資還是我的優先考量。


大約工作 2 年,償還仲介金之後,因為我無法適應這樣的工作環境,所以決定回到越南。回去後,我選擇在家鄉自行開課教中文,這份工作薪水多,還能教學生,可以說當時過著相對穩定的生活。


但是,好景不常,不到 2 個月,家裡發生火災,打破了平穩寧靜的生活,由於家裡的經濟狀況無法同時負擔房屋的重建費用和日常生活支出,於是我再一次前往胡志明市尋找到台灣工作的機會。


二度來台,這次成為多元文化的新移民


由於我之前學過中文跟閩南話,因此第二次來到台灣時,再次選擇看護工的工作。但這次我照顧的阿嬤卻講客家話,完全不曉得要怎麼溝通。不過隨著時間過去,我也逐漸學會一些客家話,終於能夠與阿嬤交流和聊天。


在照顧阿嬤的過程中,我也認識了同樣來自越南的看護工朋友。有時,我還會擔任翻譯的角色,幫助他們與雇主溝通。後來,阿嬤介紹她的孫子給我認識,因為他的追求讓我最終決定在台灣建立屬於自己的家庭。


我們家有閩南人、客家人,而我是越南人。在多種語言的環境下,我的三個孩子也能聽懂一些基本的越南語,因為我曾經帶大女兒回越南,在完全越南語的環境下,她學習得非常快;小女兒則是偶爾會跟外婆通電話,加上外向的性格,也比較願意講越南語。至於小兒子因為較少接觸越南語,所以只學會了一些簡單的詞彙。

范美幸老師與家人的合照 圖/范美幸 Facebook

范美幸老師與家人的合照 圖/范美幸 Facebook

我要當老師!永不放棄進而實現的夢想


孩子們還小的時候,我白天在家照顧他們,同時也做一些美甲的工作。等到他們長大後,丈夫希望我能去工廠工作。


在工廠上班時,除了廠內的工作外,我還常常當免費的翻譯,幫助剛來台灣的移工與領班溝通。有一次,一位移工因為送貨時簽名不夠正式,領班覺得他不認真,要求他罰寫自己的名字 3,000 遍,當時我跟領班解釋,在越南,只有比較正式的文件才會寫全名,日常簽名只要寫代表自己的符號就行,但領班仍然不相信。而這位移工覺得自己不被尊重和受到不公平對待就逃跑了。


在這個缺乏成長機會的工作環境,我跟丈夫說想要換一個適合我的工作環境。那時候我的心中還是有當老師的夢想,而丈夫也十分支持,所以我就從工廠離職,加入讓我有機會實現夢想的望見書間。雖然月薪從 3萬元變成 2萬元,但我希望能透過這份新工作來協助移工,避免像當初那名移工一樣逃跑的事件再次發生。


同時,我也開始參加教育部舉辦的各種培訓課程,在 2016 年取得教育部母語教學教師資格、2017 年取得教育部新住民遠距教學教師資格、以及社區大學新住民課程教學教師資格。而後,隨著教育部 108 新課綱政策推動,開始走入校園讓更多學子透過學習越南語認識越南文化。


這份工作帶給我的收穫,不僅是實現夢想的喜悅,在教學過程中,遇到許多感人或有趣的故事。而我遇見的學生們都很乖巧可愛,他們的熱情回應更是讓我感動。回到越南時,我感到非常有面子,因為朋友們都會對我說:「你怎麼這麼厲害!」,這讓我充滿了成就感。

范美幸老師在望見書間文化廚房的活動 圖/范美幸 Facebook

范美幸老師在望見書間文化廚房的活動 圖/范美幸 Facebook






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