與學弟妹聊原住民文化與族群友善的那些事｜Umav首度回到成大台文校區上了多媒體製作課
我回來了！時隔多年，我再次回到母校國立成功大學台灣文學系，參加了一堂「多媒體製作課」。這次的課程分享，是我人生中一個重要的里程碑，也是一次與學弟妹們深刻交流的難得機會。我們一起討論了許多與 原住民文化、身份認同與族群友善 有關的話題，讓課堂成為一場跨越世代的對話。
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課堂對話亮點：來自學弟妹的提問與反思
💬 如何與原住民朋友相處時不踩雷？
有學生提問：「和原住民朋友相處時，怎麼做才能避免踩雷？」我分享了自己的建議：自然真誠是最重要的，不需要特別突出對方的族群身份，也不要因刻板印象而提問。舉例來說，像「你們家有冷氣嗎？」或「你們是不是很會喝酒？」這類問題，看似無心，但其實容易帶有冒犯性。只要先換位思考：「如果別人這樣問我，我會怎麼想？」就能減少不必要的誤解。
💬 原住民名字的文化意義是什麼？
學生們對於原住民名字的意義十分好奇。我分享了名字在布農族文化中的重要性：命名代表的是家族的接納與祝福，絕不是可以隨便索取或更改的東西。對我們來說，名字是一份責任與身份認同的重要象徵，甚至包含了文化傳承的重量。
💬 怎麼看待『原住民加分』的社會爭議？
這次課堂中，也提到了許多非原住民對於「原住民加分制度」的誤解。一位學生坦言，過去在升學壓力下，曾質疑這項政策的公平性。但隨著她對歷史脈絡的深入了解，逐漸明白這是一種補償性的矯正措施。我也分享了自己與其他原住民朋友的經驗：社會對加分制度的爭議，常常讓原住民學生感受到被檢視的壓力，甚至需要額外努力來證明自己。而事實上，加分制度並不是為了排擠其他人，而是對於歷史不公的補償。我呼籲大家在討論這類議題時，應先了解政策背後的歷史脈絡，避免陷入刻板印象或誤解。
族群友善的關鍵：尊重、理解與學習
課堂上，學生們的反思與提問讓我深刻感受到，年輕世代對於族群平等與文化包容的重視。從過去對加分政策的誤解，到現在學會用歷史背景去理解；從擔心踩雷不敢交流，到開始嘗試以自然、真誠的方式認識彼此，這些都是進步的體現。
我總結了一個簡單的原則：「與原住民朋友相處不踩雷的秘訣，其實就是與任何朋友相處的秘訣——真誠、尊重，並且願意傾聽和學習。」文化敏感度的培養是需要時間累積的，而跨族群的友善溝通，正是我們每個人都可以努力的方向。
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EP156 Umav回母校母系談族群友善｜國立成功大學臺灣文學系課堂
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